外院外语系考研真题-二外法语2005年真题new

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1、育明教育2014年各高校政治学&国际关系&外交学考研专业课基础班视频课程+全套真题、笔记等全套资料+公共课阅卷人一对一指导=1680~3000元育明教育：外交学院考研，外交学院外交学考研辅导班视频（考研参考书目详解，考研资料汇讲、考研经验指导）http://www.youku.com/playlist_show/id_7995628.html育明教育：外交学院考研，外交学院国际关系考研辅导班视频（考研参考书目详解，考研资料汇讲、考研经验指导）http://www.youku.com/playlist_show/id_17402765.

2、html外交学院考研攻略外交学院各专业考研真题育明教育官网www.yumingedu.com北大、人大、中财、北外、中传教授创办集训营、一对一保分、视频、小班育明教育官网www.yumingedu.com北大、人大、中财、北外、中传教授创办集训营、一对一保分、视频、小班、育明教育官网www.yumingedu.com北大、人大、中财、北外、中传教授创办集训营、一对一保分、视频、小班育明教育官网www.yumingedu.com北大、人大、中财、北外、中传教授创办集训营、一对一保分、视频、小班育明教育官网www.yumingedu.co

3、m北大、人大、中财、北外、中传教授创办集训营、一对一保分、视频、小班育明教育官网www.yumingedu.com北大、人大、中财、北外、中传教授创办集训营、一对一保分、视频、小班育明教育·2014年考研复习宏观规划·仅供参考复习时间内容进度2013年1月或更早准备搜集考研信息，确定考研目标，听考研形势的讲座。考研应如何选择专业，全面-2013年3月阶段了解所报专业的信息，准备复习。2012年4月-6月第一轮复习：可以报一个基础班，包括育明教育专业课辅导班，不要急于做模拟试题，不要急于盲目复习，要着重于基础的复习和方法的掌握。育明教育

4、课程：2013年考研专业课视频具体来说：授课内容：英语单词要过三遍左右，以单词为主。专业课书起码把最重要的几本书看一遍。预热1.明确考试重点，建在育明教育咨询师和辅导老师的帮助下，建立学科框架，了解考试重点。阶段立学科框架2.考试参考书框架性记忆2013年7月-8月全面关注考研公共课的考试大纲，购买最新的辅导用书，准备暑期复习。同时，育明教育课程：专业重视英语单词的记忆和真题的分析。英语复习要运用“真题复习法”。育明教育官网www.yumingedu.com北大、人大、中财、北外、中传教授创办集训营、一对一保分、视频、小班课基础班具体

5、来说：授课内容：开始复习政治，通过育明教育政治辅导班或者一对一，对考研政治有一个大体的1.明确专业课具体的了解。最新变化考点，落实做考研英语真题，从2001年开始。逐步掌握做题方法，了解出题规律。原考点专业课，掌握参考书的重要章节的框架。2.掌握背诵方法，开始记忆制定一个全面复习计划，开始第二轮复习。开始重点复习政治，重点进行英语真题的分析和政治基础的强化。此外，掌握专业课复习重点和复习方法。专业课复习得进度一般为每天50页以上。采用“车轮复习法”。2013年8月-10月具体来说：1.专业课明确辅导老师总结的要点并记忆。育明教育课程：

6、强化2.政治，背诵重要原理，理解知识点。育明教育咨询师认为，政治需要强化记忆班的考点只有三个地方：“矛盾论”“认识论”“科学发展观和和谐社会”其他的授课内容：知识点只需要理解和熟悉就可以，这样足够达到70分以上。如果技巧掌握的好，夯实必考点，进一步有可能冲刺80分。筛选重要的考点后期育明教育有历年公共课阅卷老师，可以给大家进行一对一的点评和分析。如发力果有需要的话可以电话400-6998-626进行预约。阶段3.英语，继续真题的分析,同时可以保持朗读记忆真题中的文章，这也是培养对考研英语语感的重要方法。关注各招生单位的招生简章和专业计

7、划，核对专业辅导用书，获取专业课考试信2013年8-9月息。（育明教育提供相关参考）1.确定十一黄金周复习计划，对前两个阶段的复习进行总结、梳理、查缺补漏。同时，进一步加强专业课的复习。2013年10月2．研究生报名:9月底应届生预报名，10月全体考生报名，谨慎填报，牢记报名信息。2013年11月前后研究生考试报名工作确认开始，考生到指定的地点进行现场确认，缴费并照相。育明教育官网www.yumingedu.com北大、人大、中财、北外、中传教授创办集训营、一对一保分、视频、小班第三轮复习：政治、专业课的进入冲刺复习。2013年11月

8、-12月初具体来说：育明教育课程：冲刺专业课重要考点必须全部记住并理解，并开始模拟考试。班政治所有知识点必须记住，并开始分析真题授课内容：英语，单词熟练掌握，每一道真题分析清楚，每一篇文章没有不认识的单词，不加强记忆理解