具身认知理论视野下小学语文阅读教学的行动研究

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1、独创声明本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，学位论文的知识产权属于山西师范大学。除了文中特另tlDN以标注的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得山西师范大学或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。本声明的法律后果将完全由本人承担。作者签名：扬继签字日期：少／乡．S学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解山西师范大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权山西师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行网络出

2、版，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)。作者签名：j勿链签字日期：砂房．5剔箍字．予签字日期：≯污f一要一I燃嗍缈一论文题目：具身认知理论视野下小学语文阅读教学的行动研究专业：教育学原理硕士生：杨鑫指导教师：杨晓签名：摘要随着新课改的实施，在“以人为本"教学理念的指导下，小学语文阅读教学确实发生了一些变化，使语文学科工具性和人文性的特点得以体现。但是，小学语文阅读教学过程中，仍有一些不容忽视的问题。在课改实践中，有些教师以“离身”的教育理念指导教学实践，违背了以人为本的教育思想。研究者探讨了具身认知理论，通过与一线

3、教师合作，对小学语文阅读教学进行行动研究，进一步探讨了具身认知理论的教育学意义，明确具身认知理论对教师、教材、课堂教学的意义，进一步深化新课改“以人为本"思想，促进教师教学技能和专业发展。同时，为变革学生的学习方式提供了新视角，促进学生更加高效地探究知识，发挥自身在教育教学实践中的主体性地位，成为一个心理健康、人格健全、全面发展的学生。在行动研究的过程中，研究者和合作教师建立了良好的、相互信任的合作关系，结合L老师语文阅读教学的具体情境，具体分析了L老师的“以书唯教”、“知识本位"、“注入式”的“离身”教学问题，并以具身认知理论为指导来解决问题，根据教学实践不断的反思和评

4、价解决问题的效果，使教师能真正的理解具身认知理论，深刻认识、体悟以学生为本的教育理念，并以此转变教学方式，进而影响和转变学生的认知和学习方式，可以运用“具身认知"来理解文本、体悟文本情感，并结合实际情境感知文本知识。通过研究，教师逐渐认识“以学生为本”如何落实到具体的课堂教学中，课堂明显活跃，学生学习的自主性有所提高，教学质量有所改善。通过行动研究，得出以下结论：探讨了具身认知理论的哲学基础和理论主张；具身认知理论指导下的小学语文阅读教学过程，可以解决教学中的“离身”问题；具身认知理论具有一定的教育学意义，可以作为新课改的基础理论，指导新课改的发展；具身认知理论作为一种哲

5、学观，影响教师的认知观、知识观、教育教学观，为教师提供理论依据，改变教师教育观念，改变其教学方式，帮助教师提高教学技能，促进教师专业化发展；具身认知理论影响学生的认知观、学习观，促进学生心理和个性的健康发展；行动研究促进教师专业化发展，行动研究也是探讨教学理论和教学实践相结合的有效研究方法。根据研究结论，针对类似学校或学科教学研究工作者提出了一些建议。【关键词】新课程改革具身认知理论行动研究阅读教学【论文类型】应用型Title：TeachingPrimarySchoolReadingActionResearchinEmbodiedCognitionTheoryPerspe

6、ctiveMajor：PrinciplesofEducationName：YangXmSignature：Supervisor：YangXiaoSignature：AbstractX喟‰Withtheimplementationofthenewcurriculumreform，undertheguidanceoftheteachingconcept“people-oriented”，Chinesereadingteachinginprimaryschoolhassomechanges，makinginstrumental。andhumanisticcharacterist

7、icofChinesereflected．However,duringtheChinesereadingteachingprocessinprimaryschool，therearestillsomeproblemsthatcannotbeignored．Inthepracticeofcurriculumreform，someteachersuse“disembodied’-educationalphilosophytoguideteachingpractice，contrarytothepeople-orientededuc