临汾市尧都区初级中学田径教学现状分析与发展对策研究

《临汾市尧都区初级中学田径教学现状分析与发展对策研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、独创声明本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，学位论文的知识产权属于山西师范大学。除了文中特另,JJJn以标注的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得山西师范大学或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。本声明的法律后果将完全由本人承担。作者签名：‘黠么．签字日期：1013．S．∞学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解山西师范大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权山西师范大

2、学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行网络出版，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)。作者签名：导师签字：备笪纯缸签字日期：弘B．S．bo签字日期：钞乃．J’·哆D中文摘要论文题目：专业：硕士生：指导教师：临汾市尧都区初级中学田径教学现状分析与发展对策研究体育教育训练学陈鑫张振签名：捅要伴随着我国科教事业的不断发展，我国的经济总量也已跃居世界第二，人民生活水平相应也随之不断提高，很多相关调查资料表明，我国青少年的平均身高明显高于前几年。但是，近些年来，我国青少年

3、的身体健康水平却呈现不断下降的趋势，特别是心血管系统和呼吸系统的机能下降的尤为明显，“肥胖型"人群的比例也在逐年攀升，同其他较为发达国家相比，我国青少年的体质状况有待进一步的改善和提高。少年兴则国家兴，少年强则国家强，田径运动作为体育项目中最基础的锻炼项目之一，对发展青少年的各项身体素质以及各种身体机能均有着良好的效果，与此同时，在中学体育教学中，田径一直以来都是体育教学的主要内容之一，并且在体育教学时数中也占有最大的比例，因此，在学校体育课教学中加强田径类教学，是提高中学生体质最为直接、最为有效的途径。随着新课改的实行，体育与

4、健康课程构建了技能、认知、情感和行为等领域齐头并进的课程结构，真正的关注学生的体育健康意识、体育锻炼习惯和体育卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于体育课程实施的全过程，确保“健康第一”的思想落到实处，促使学生健康快乐的成长。临汾市尧都区地处太原、郑州、西安三个省会城市连接中点，区位优势突出，交通通讯便捷，是华夏民族的重要发祥地之一和黄河文明的摇篮，有“华夏第一都”之称，也是中国三大优质主焦煤基地之一。近几年来，尧都区的政治、经济、文化以及建设事业都有了突飞猛进的发展，体育工作的开展也相应的有了一定的进步，但是青少年的基础体育工作

5、却有较为明显的下降，尤其是中学的体育与健康教育工作尤为明显。根据自身的感受和目前已经掌握的资料，山西省中学田径教学现状与发展对策的研究处于近乎空白的阶段，这对新时代背景下的田径教学理念和科学田径教学方法的形成大打折扣，不利于中学田径教育事业的发展，也会影响到新的《体育与健康课程标准》的有效实施。本课题主要采用的是文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访山西师范大学学位论文谈法、逻辑分析法等研究方法，对尧都区二十所初级中学的体育教师和部分学生进行调查，了解了尧都区初中田径课的教学现状，发现并指出了其中存在的一些问题和缺陷，为临汾市尧

6、都区初中田径教学现状的对策研究提供权威性的依据。本文是对尧都区初中田径课教学的现状进行调查，并针对目前所存在的问题得出以下结论：1．I临汾市尧都区大多数初级中学尤其是私立与乡镇中学的田径场地难以满足田径教学的基本需要，田径场的标准与规格未达到理想水平，学校体育经费的投入和使用较少，田径教学器材短缺且更新较慢，缺乏科学的管理。2。临汾市尧都区初级中学的体育教师年龄、学历层次较为理想，对新课标以及田径课的的认知情况良好，体育教师的专业素质较高，继续学习与进修情况也较为合理，但其科研情况不太乐观，没有形成较浓厚的学术氛围，体育教师的男

7、女比例及专项结构不太合理，表现为女性教师较少且田径专项教师所占比例较小，体育教师的工资待遇相对较低。3．田径教学内容的开展状况不太理想，教学内容选择受到中考测试项目的拘束，没有依据初中生的身心发展、性别、兴趣来选择，也缺乏内容上的开发和创新，田径理论课的课时量不足也受不到重视，F只径课教学目标的实现也不够理想，教师课前的期待与学生课后获得的体验有一定的差距。4．P日径教学方法与组织形式的选择都受限于传统教学思维模式，嗣径教学方法的选择使用不够灵活，创新教学手段以及新颖的教学方法则使用较少，难以引起学生对用径课的学习动机；田径教学

8、组织形式大都采用整体教学的形式，而创新灵活型组织形式有待开发，长此以来照顾不到生生之问、男女之间的个体差异，也在一定程度上限制了学生个性的培养；田径课的考核评价方式不够合理，评价方法比较单一，没有体现以学生为本的思想。5．尧都区初中生对田径项目的认知度不够，对田