建筑模型设计与制作

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1、建筑模型设计与制作太原理工大学庞冠男课程概述本课程对于艺术设计类本科学生从业于建筑环艺专业是最重要基本功。是依据市场需求的方向，从行业前瞻性的角度，对课程属性、课程设置、课程定位，课程评价体系，教学内容、教学方法进行了梳理、论证、改革，加强了“强技能，重实用，能实践”的课程特色。通过该课程的学习，使学生掌握模型制作的基本方法和技巧，掌握模型制作的基本原理和表现方法，通过实操练习，使学生掌握模型制作的全过程，并具备运用各种手法制作不同类型模型的能力，使学生在学习中增加趣味性，激发学生的主观能动性。使学生在有限的课堂练习

2、中更有效、更便捷、更易掌握本课程，符合了高职高专教育的特征。其对学生职业能力的培养起到了主要的支撑作用。该课程之前有建筑制图、建筑学等课程，通过本课程的学习，让学生掌握模型制作基本方法与技巧，开发学生的思维，提高学生的设计和制作能力，为后续的专题设计和毕业设计打好基础。1导论…………………………………………………………………………………………12地形学………………………………………………………………………………………32.1地形学模型2.1.1地形模型2.1.2景观模型2.1.3花园模型2.2建筑主体模型………………

3、…………………………………………………………82.2.1城市公共建筑模型2.2.2建筑物模型2.2.3构造模型2.2.4内部空间模型2.2.5细节模型2.3特殊模型………………………………………………………………………………143材料和工具…………………………………………………………………………………153.1材料……………………………………………………………………………………173.1.1纸、卡纸和厚纸板3.1.2硬泡沫3.1.3制模材料3.1.4木材3.1.5玻璃3.1.6有机玻璃、聚苯乙烯3.1.7金属3.1.

4、8天然材料、工业废弃物3.1.9小型材料3.1.10黏剂、胶带和粘接薄膜3.2工具………………………………………………………………………………………213.3机械………………………………………………………………………………………244工作的事前准备………………………………………………………………………………254.1图纸及相关资料5零件的制造……………………………………………………………………………………275.1底座………………………………………………………………………………………275.1.1模型零件与形状5.1

5、.2材料5.1.3地基、底座和框架5.1.4解说词5.1.5分离的组件和保护罩5.2地形………………………………………………………………………………………325.2.1比例、材料与色彩5.2.2地形的制作5.2.3交通、绿地和水平面5.3建筑物模型………………………………………………………………………………355.3.1支撑杆和型材5.3.2焊接的结构5.3.3平面部分5.3.4主体5.4石膏模型…………………………………………………………………………………395.4.1制作5.4.2石膏模型周围的工作6符合比例的造

6、型材料…………………………………………………………………………416.1树木和灌木丛6.2人物形象6.3交通工具6.4小零件7电脑制作模型…………………………………………………………………………………457.1机器种类7.1.1加工指示7.2铣床7.3激光切割机7.4快速原型制作8模型中的色彩…………………………………………………………………………………508.1材料的本色8.2上色9模型赏析………………………………………………………………………………………52第一章概述建筑设计就像是完成一项排序，使之成型的任务。建

7、筑师的意图是将相关联的双核机理念实现出来。建筑不只是要求建筑师满足对特定空间的使用，还要满足人们在空间中对各种活动的需要，而且要求他们必须因此而忙碌与以空间和可塑造的尸体来呈现设计理想。就此方面来说，建筑事故表现空间的艺术。建筑空间是由体、面、线组成的，通过体量，面板，柱体来表现“建筑艺术”、以体量、板面和祝、柱体塑造模型，并依照功能塑造、建构、安排，使其具有相关联性，这是建筑设计的中心课题。虽然草图被理解为一种过程，但却暗藏了过程结果所产生问题的解答，而这些问题是上述过程一开始时所未知的。“我们所从事建筑设计的解答

8、将在工作的结尾显而易见，而非一开始之时。”设计是由草图和模型表达的。通过草图和模型，设计的过程被记录下来并被理解。虽然草图会因突然产生的念头而被修改，但却是在一个抽象且经常是不易明白的层面上，以图解的元素将线条和平面具体表现。反之，模型，特别是概念模型是以建构的元素——体量、片板、支柱将我们的空间想象呈现出第一次具体的转化。草图是一种媒介，在其