2018-2019年度第一学期综合组教研工作计划

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1、---2018-2019年度第一学期综合组教研工作计划一、指导思想本学期，综合组共有4个专业组成，包括会计、体育、政治、音乐。会计专业有戴军桃、王线花、马静、曹洁、裘思莹5位老师，政治专业有谢炳芳、沈东明、、周颖、曹洁4位老师，音乐专业有潘正兵、孙立鹤2位老师，体育专业有陈雷、武权、王玲玲、3位老师。本学期，我们把提高教育教学质量和教师专业素质作为中心任务，突出抓好有效课堂建设、信息技术与课堂教学的有效应用、教师专业素质的提高、落实教研工作常态化、课程实施与开发、教育教学质量逐步提升六项重点工作，围绕办“学生快

2、乐、教师幸福、群众满意的教育”的教育，打造优质教育。二、具体工作安排我校会计专业在校班级2个单招会计班，1个农职院中专班，17（4）班29人，16（4）班38人,18（4）30人。政治专业既要负责学生的学业水平测试，还要负责中高职班的德育课程，音乐专业主要面向中高职班级授课，体育专业面向全校班级，任务繁重。为此本学期制定如下的具体计划：1、继续配合教务处进行七认真工作的检查和考核，督促教师钻研教学大纲，结合学校实际情况，制定各年级学科教学计划；认真备课，认真上课，认真辅导。钻研高考大纲，研究高考技能，学习上一届

3、高考的经验，吸取教训，取得更好的进步。单招班今年要参加苏州市的期中和期末统考以及月考，每次考试结束，教研组组织老师填写质量分析表，开展教研活动进行质量评析，分析问题、解决问题，为对口单招考试做好充分的准备。政治课程也要参加苏州市的期中和期末统考，以及学业水平测试。曹洁老师兼任了中高职班的政治课程。体育专业本学期将组织学生开展校运动会、参加区运动会、组织校内篮球比赛、冬季三项比赛等活动。音乐专业潘正兵等老师将组织学生开展学校的各项文艺活动。政治、体育、音乐各位老师除了自身的教学工作，还经常辅导学生参加各种比赛、开

4、展丰富多彩的兴趣小组。2、结合综合组各专业教学的情况组织各种形式的主题教研活动，力争一次活动能有一次促进，有一些收获，开展相互随堂听课活动，重视评课，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，教师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。努力促进教学水平的提高；积极探索教学规律，改进教学方法。努力提高各专业教学质量。加强对各专业学生的专业思想、道德品质教育。本学期公开课情况如下：---------3、努力探索单招教学方法和一般规律，钻研考

5、纲和教材，认真探讨；加强集体备课，认真了解学生在学习上存在的困难和问题；积极改进教学方法，做好班主任和任课教师之间的沟通工作，努力提高教学效果，按月进行教学效果检查，通过月考的形式，检查教学情况，切实做好整改和反馈。积极搜集教学资料，加强与周边学校的交流，了解会计单招的大背景和整体情况，了解自己所处的位置。4、加强对青年教师王玲玲、周颖的培养和指导，继续开展师徒结对工作，特别加强对转行教师的业务指导，帮助他们尽快掌握教学理论知识，丰富教学方法，认真总结，吸取经验。努力提高业务水平，争取尽快形成专业教师的梯队建设

6、并初步形成自己的教学特色。5、为三年级学业水平测试工作、高考技能考试做足充分准备，积极申购财会教学软件。认真听取任课教师的建议，合理安排好复习、单元考试、模拟考试工作，做好班主任和专业教师的协调工作，及时沟通、及时总结，不断摸索规律。7、积极参加市区各级部门组织的教研活动,学习先进的教育教学理念，了解苏州市会计专业的发展情况和动向，取长补短，推动本专业的快速发展壮大，鼓励本组教师积极参与会计专业的考级考证工作，不断扩大双师型队伍比例，提高专业教师队伍素质和层次。8、组织学习国家的教育方针、政策，不断更新教育观念

7、，组织学习教育理论端正教育思想；依法执教，以德服人，爱岗敬业。进行各种形式的进修活动，提高全组教师的师德修养和业务素质；积极撰写教科研论文做好苏州市课题和评课选优等各种教科研活动。具体工作安排如下：时间内容9月学生报到、教材发放、授课计划、公开课安排、申购财会单招教学软件10月政治、财会学业水平模拟测试11月政治、财会学业水平测试期中考试12月区级公开课冬季三项1月期末考试戴军桃2018年9月2017——2018学年第一学期德育学业水平测试学习计划第一周（职业生涯规划）模块1职业理想与认识自我第二周模块2把握机

8、遇与生涯规划---------模块3就业、创业与终身学习第三周（职业道德与法律）模块1职业礼仪与道德模块2法理、宪法与诉讼法第四周模块3治安管理处罚法、预防未成年人犯罪法与刑法模块4民法与经济法第五周（经济政治与社会）模块1透视经济现象模块2投身经济建设模块3拥护社会主义政治制度第六周国庆放假一周第七周模块4参与政治生活模块5共建社会主义和谐社会（哲学与人生）模块1坚持从客观实际出发，