材料工程系毕业设计(论文)工作规范

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1、材料工程系毕业设计（论文）工作规范第一章总则第一条毕业设计（论文）或毕业综合训练，是完成教学计划，实现人才培养目标的一个重要的教学环节，一般安排在最后一学期或倒数第二学期进行。毕业环节既是培养学生的实践能力、创新能力、综合能力的教育教学过程，又是对学生素质和能力培养效果的一次全面检验。为加强我系毕业设计（论文）工作的管理，切实保证毕业生毕业设计（论文）质量，根据教育部《关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（高教厅[2004]14号）文件精神和学院毕业设计（论文）工作规范要求，结合我系实际情况

2、，特制订本规定。第二章组织机构与职责第二条毕业设计（论文）工作按学院统一部署，系部组织专业教研室负责具体实施完成。第三条系部成立毕业设计（论文）工作组及答辩委员会，组长及答辩委员会主任一名由系主任或系教学主任担任，委员3-5名由委员会主任指定专业带头人、教研室主任或专业教学骨干担任，负责毕业设计（论文）工作的整体安排与督导。第四条系部负责毕业设计（论文）督导和监控，其主要职责：1、负责制定系部毕业设计（论文）工作的有关规定。2、督导专业教研室开展毕业设计（论文）工作。3、协调学院、系部、系内各教研室和实

3、验室，为毕业设计（论文）工作提供保障，核发指导、答辩老师工作津贴。4、按时间节点向学院上报毕业设计（论文）工作各阶段的相关数据。第五条各教研室具体组织和指导学生毕业设计（论文）工作，其主要职责：1、在学生进入毕业设计（论文）前一个月，制订毕业设计（论文）工作计划（包括指导教师安排、命题、要求、分组、进度安排、工作地点等），在开题前上报系部备案后执行。2、组织指导老师编写毕业设计（论文）任务书。见附件13、检查、督导指导老师对学生的指导工作，努力提高毕业设计（论文）的质量。4、按答辩委员会工作要求组织学生

4、答辩，保证答辩工作按质按量完成。5、负责指导教师的日常业务考核，组织开展学生评教活动。第三章命题与选题第六条命题的基本要求1、毕业设计（论文）可采取岗前实践和毕业综合训练等形式，命题必须与学生所学专业岗位需求紧密结合，鼓励结合企业生产实际命题。2、命题的分量和难度要适当，应使学生在规定的时间内经过努力，能基本完成全部内容；既不使学生因难度太大而较多任务完不成，又不因任务过少造成学生空闲，以致达不到训练提高的目的。3、提倡命题结合社会及生产实际。使学生能在真实工作背景下得到综合素质和能力的培养，为学生能迅

5、速就业、胜任工作打下基础。4、提倡相近专业相互结合，实现专业之间的相互渗透。第七条选题的组织管理1、毕业设计（论文）题目由教研室拟定，学生根据拟定的题目自愿选题。2、提前顶岗实习的学生，必须带设计（论文）课题到岗位，鼓励结合岗位需求定课题。3、毕业设计（论文）题目要提前下达，学生选题后，指导老师要下达任务书，并指导学生写好开题报告和完成外文翻译，并报教务处备案。第四章指导教师第八条指导老师资格指导老师由系部聘请教学、教研经验丰富的，原则上具有中级以上职称（或研究生以上学历）的业务骨干教师担任；也可聘请企

6、业的专业技术人员参与指导。在企业顶岗实习学生的毕业设计（论文）指导教师，最好聘请企业技术人员担任。第九条指导老师职责1、坚持教书育人，严格要求，精心指导，重点培养学生综合运用所学的专业理论知识和操作技能去分析、解决实际问题的能力，提高学生独立工作和创新能力。2、根据学生选题下达任务书，并按进程要求对学生进行全过程的检查指导。3、原则上每周不少于两次，每次不少于两节课的现场指导。要严格学生考勤，并对指导情况进行记录，按规范填写教师毕业设计指导日志。4、在学生答辩前，评阅学生设计报告或论文，并结合平时考核考

7、勤给出平时成绩，填写指导老师评分及评语并签字。5、收齐毕业设计（论文）学生工作日志、任务书、开题报告、外文翻译、中期报告、论文（设计和图纸）正本，连同成绩评定表和答辩成绩单等交答辩小组秘书。论文撰写参考格式见附件五，各教研室可以根据课题具体要求作调整。第十条指导老师工作质量评定按《教师教学工作质量考核办法》执行。第五章学风建设第十一条要通过各种途径和方式加强对学生的学风教育，使学生理解毕业设计(论文)的目的和意义，充分认识到做好毕业设计(论文)对自身思想品德、业务水平、工作能力和综合素质的提高具有深远的

8、影响。要建立严格的管理制度，倡导科学、求实、勇于创新、团结协作的优良学风，切实纠正毕业设计(论文)脱离实际的倾向，严肃处理弄虚作假、抄袭等不良行为。1、虚心接受教师的指导，根据毕业设计（论文）的规范化要求，认真进行准备，不得剽窃抄袭他人的成果，不得虚构编造实验数据；进行毕业设计（论文）的学生，必须在指导老师规定的场所工作，以便指导和考核。2、必须严格遵守学校的作息制度和各项规章制度。在校外进行毕业设计（论文）者，必须严格遵守所在单位的规章制