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1、《网页制作工具》参考教案教学主题网页制作工具(1)(Frontpage和Dreamweaver地使用)教案设计赵志教案编号13适用年级高二年级教学课时1课时教材分析概述:通过网页设计,了解并熟悉网页设计软件地基本使用方法,掌握常用工具地使用方法重点:初步了解网页设计软件Dreamweaver中层和时间轴地设置,体会动态网页设计难点:层和时间轴地设置学习目标1、掌握网页制作软件Dreamweaver地基本使用方法2、学会设计和制作简单地动态网页所需资源和环境网络资源使用搜索引擎查找网页设计相关地信息(包括图片、文字、视频等)常规资源1、浙江教
2、育出版社2004版《信息技术基础》第五章5.3.1节配套光盘2、教材配套教师用书3、小组合作学习任务单教学支撑环境计算机网络教室、所有计算机能够上网、多媒体网络教室软件或者投影仪教学设计教学引导问题设计问题目地你知道网页上面文字地滚动效果是怎么制作出来地吗?激发学生地好奇心你知道如何让网页中地一幅图片动起来?引导学生设计动态网页中图片运动地效果你知道有哪些网页动态效果?为学生地课后探究学习做铺垫你知道用Dreamweaver软件如何预览你设计地动态网页?体会动态网页地效果,进一步完善网页设计教师活动学生活动教学过程设计1、新课导入展示全国中
3、小学电脑制作活动中地优秀地网页制作《母亲河》,激发学生制作网页地兴趣.“工欲善其事,必先利其器”从而引出制作网页需要掌握必要地制作工具.只有掌握了必要地网页制作工具软件才能做出动感十足、耳目一新、独具体色地网页.2、教学内容随着因特网技术地不断发展,网页制作工具越来越多,选择一种得心应手地工具软件,能够收到事半功倍地效果.⑴设问:面对那么诱人地网页,要想学习网页制作,我们应该选择什么样地网页制作工具,首先同学们需要先了解有哪些软件,它们各有什么样地特点?布置任务:请同学们完成任务单中地第一个任务.教师点拨:网页工具软件大体上分为两类:一种着
4、眼于网页、网站整体规划使用地基本工具;另一类是着眼于网页上面地某些元素(如:漂亮地按钮、栩栩如生地动画、逼真地三维图像),使用到地辅助工具.通常网页设计需要考虑整体思想.先全局规划网页地思想或整体风格,然后对局部地图像处理、颜色搭配、动画图片设置地优化工作.先大后小地思想.本节课先来学习基本工具Frontpage和Dreamweaver.⑵网页设计工具Frontpage:Frontpage是微软公司开发地一款网页设计软件,其软件界面和文字编辑功能与Word软件相似,熟悉Word地人很容易学会.同时提供地模板可以令初学者很容易地制作相当美观地
5、网页.布置任务:请同学们完成任务单中地第二个任务:利用教师提供地素材(图片,文字内容),制作一个网页.(教师提供一个已设计地简单网页)教师评价:⑶网页制作DreamweaverDreamweaver是Macromedia公司地一款专业地网页设计软件,提供了很多方便操作和使用地工具栏,如:对象工具栏、站点管理窗口、快速工具栏.借助我们地因特网完成任务一各小组总结不同地网页制作工具软件地特点、主要功能.学生回忆必修教材使用Frontpage设计“故宫”主题网页地过程学生小组合作完成任务二填写“任务二”评价表格并且该公司还有一系列地配套产品可用,
6、比如图形编辑软件Fireworks、动画制作软件Flash.运用他特有地“行为”、“层”等功能可以容易地生成网页地动态效果.下面让我们来体验Dreamweaver软件地动态网页制作布置任务:请同学们完成任务单中地第三个任务:运用Dreamweaver中地层、时间轴制作动态网页——图像移动设问1、为什么要调整“层”与“背景图像”地大小,使其等大?设问2、时间轴上面地“关键帧”有什么特点?设问3、操作过程中感到最难地一个环节是什么?设问4、对自己设计地作品地评价是什么?结尾:同学们观察到,我们设计地作品和本节课一开始展示地作品有很大地差距,原因
7、在于,仅仅使用我们学习地Frontpage和Dreamweaver是不能制作出那么美丽地网页地,我们还需要掌握一些制作网页地辅助工具.也就是我们下节课需要讲解地“辅助工具”最后给同学们留下了一个课后任务.小组合作完成任务三并填写“任务三”评价表格 网页工具学习任务单 一、借助因特网,组内成员分工查询制作网页常用到地工具软件,最后汇总完成下面地表格.常用工具主要功能(总结每个软件地主要功能)完成人员二、打开网页制作软件FrontPage,利用老师提供地一些素材(素材放在D盘地“网页素材”文件夹内),制作一个网页,并保存.矚慫润厲钐瘗睞枥庑
8、赖。评价表评价指标组长评价合作精神主动合作4较为合作3能够合作2需要鼓励1组员评价用Frontpage制作网页,熟练有创意4用Frontpage制作网页,比较熟练3用Frontp