基于微型学习手机游戏设计和开发

《基于微型学习手机游戏设计和开发》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、基于微型学习的手机游戏的设计与开发摘要日益迅猛的信息化浪潮加速着整个社会的知识“新陈代谢"，随时随地的移动学习正逐渐成为现实的需求。这种浪潮也在冲击着人们的工作和学习方式，使得人们对于高效的处理碎片化时间的意愿愈加强烈，这些现实的需求推动了移动学习和微型学习的发展，而且为二者的融合提供了“土壤"。移动学习对其平台有着较高的依赖性，依赖于庞大的手机用户数量和手机软、硬件资源的不断丰富，以手机构建移动学习平台正成为越来越多学习者的可行性选择，而基于手机平台的移动学习因其易得性和便利性也逐渐受到用户的欢迎。但在具体实践过程中，它的一些劣势也渐渐的体现出来，如学习过程中容易受到各种

2、因素的影响，而手机平台尤其如此，其潜在的干扰因素更多，学习者难以做到注意力资源的合理分配。为此我们尝试从两个方面来解决这个问题：其一是：运用微型学习的理念来处理学习资源，使得学习内容组块尽量小，减少受到干扰的概率；其二是：使用游戏化学习的方式来提高学习过程的沉浸度，提升单位学习时间内的学习效率。在实际操作中就是要力图融合移动学习、微型学习、教育游戏各自的优势，给学习者营造一个短时的、高沉浸度的学习体验环境。为了达到上述研究目标，本文所做出的探索和尝试主要集中在几个方面：首先是广泛阅读国内外相关文献，对微型学习的理念和学习方式的相关研究做一个大致的梳理和归纳，分析微型学习应用

3、模式和应用领域，关注它与其他领域的融合，为以后在学习内容和游戏方式的设计上打下坚实的基础。然后亲身体验一些具有代表性的RPG游戏，以结合相关的游戏著作和文献，归纳RPG游戏的特点、要素，综合分析影响RPG游戏的可玩性和教育性的因素。在确定了RPG游戏所包含的游戏元素后，对能够承载学习内容的游戏元素以及这些游戏元素所适合的知识类型进行分析，在这些分析的基础上，依据建构主义环境观和沉浸式情境认知理论，探究RPG游戏作为学习环境的可行性。在对可行性进行探究之后，再通过对微型学习的理念与RPG手机游戏的结合来分析微型学习理念下的RPG游戏设计，从微型学习理念下的移动学习的特点和学习

4、环境要素进行分析，提出微型学习理念下RPG游戏设计中一些关键元素的设计原则。选择J2ME平台作为开发工具，结合Eclipse集成开发工具和WTK平台，完成了“快乐旅行”这个学习型手机游戏案例的角色形象和场景设计，并对整个案例的相关模块进行了详细设计和代码实现。通过本文的研究希望在移动学习、微型学习和教育游戏的融合做出一些探索和尝试，为后续的研究提供一定的借鉴。关键词：微型学习；手机游戏；移动学习；教育游戏；游戏化学习IlDesignandDevelopmentofMobileGameBasedOnMicro．Learning—ABSTRACTIncreasinglyrapi

5、dinformationtideisacceleratingknowledge”metabolism”ofthewholesociety，MobileLearning，whichstandsforlearninganywhereoranytime，isbecomingtherealitydemand．Thiswaveisalsoimpactingourworkandstudy,itintendedOurwillingonefficientprocessingfragmentationtime，Alltheserealitydemandpushingthedevelopmen

6、tofmobilelearningandmicro—learningforward，andprovide”soil”fortheirintegration．MobileLearninghasahighdependenceonitslearningplatform，mobilephones，becauseofthehugemobilephoneusersandincreasinglyrichinsoftwareandhardwareresources，MobileLearningbasedonmobilephonesarebecomingmoreandmorelearners

7、’f．ea_siblechoice．Butintheconcretepractice，someofitsdisadvantageshasgraduallycameout，suchasthelearningprocessvulnerabletovariousfactors，andespeciallyonthemobileplatform，itshasmorepotentialinterferencefactors，itmademanytroubletolearnersintheirdistributiononthea