当前现实与文艺理论的发展_学术研讨会综述

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1、!文章编号：#"()*(’)+（"##(）#"*#%((*#&“当前现实与文艺理论的发展”学术研讨会综述李作霖!!由湖南师范大学文学院与《文艺研究》编辑部共开阔我们的视野、使我们从相对狭窄、单一的思路中同主办，《湖南师范大学学报》编辑部与《中国文学解放出来，是很必要的，但经过二十年后，我们还把研究》编辑部协办的“当前现实与文艺理论的发展”西方话语奉为圭臬，作为标准，这合理吗？我们要不学术研讨会，于"##$年%%月%&日至%$日在湖南长要创立本土的、属于自己的新理论？他从中国近百沙召开，来自北京、天津、辽宁、山东、上海、浙江、福年来批判教条主义的历史

2、经验出发，提出“借鉴西方建、湖北和湖南等省市的三十多位专家出席了这次是必要的，但不是全部，而应该从实际出发，解决现会议。与会代表围绕“当前现实与文艺理论的发展”实存在的基本问题”，这才是文艺理论创新的出发这一总的议题，分别就文艺理论创新的出发点、文艺点。理论所面临的“当前现实”、文学理论与文化研究的大多数与会学者认同文艺理论应该从现实出发关系、文学与文学理论的主体性等问题展开了广泛、的观点，但对“现实”的认识却不尽相同，因而理论的深入的讨论。向度也不一样。吴思敬（首都师范大学）承续童庆炳会议由湖南师范大学文学院文艺学学科负责人的话题，回顾了新时期以

3、来文艺理论的发展，认为赵炎秋主持。湖南师范大学副校长周景明和湖南师“文学主体性”、“性格组合论”以及“新理性精神”等范大学文学院院长谭桂林发表了热情洋溢的讲话。概念的提出，无不是中国文论家在特定的现实语境方宁代表主办单位之一《文艺研究》编辑部介绍了本中提出的有生命力的文学观念。文艺理论应该思索次会议的缘起、主张和基本设想。他说，在当前社会存在于我们当前现实中的“真问题”。赖力行（湖南与文化急速转型的背景下，知识话语的转化和多元师范大学）认为文学理论应该敏感于现实中的变化化是当前文艺理论研究的必然现实，因而话语及方和矛盾，主动积极地介入现实。当前现实

4、中存在的法的分歧与冲突不仅不可避免，而且是理论生产和日常生活的休闲化以及大众传媒对生活空间的全面理论进一步发展的必需。方宁的开场白为本次会议渗透，带来了许多新的问题，亟待文学理论加以理解打下了良好的基调。和阐释。余三定（湖南理工学院）则对“当前现实”什么是文学理论的研究对象，文学理论的创造进行了具体分析，认为文艺理论所面临的“当前现是从现实经验出发还是从普遍原理出发？这是与会实”包括“社会现实”、“文学创作现实”和“文学理论学者首先关注的问题。童庆炳（北京师范大学）在题研究的现实“等几个方面。单就“社会现实”而论，大为《文艺学的理论创新应该从哪里出

5、发》的开篇发言城市的“日常生活审美化”的现实与老少边穷地区的中指出，文艺理论是“从现实存在的问题出发，还是贫困现实便不可同日而语，所以文艺理论所面临的从现存的教条主义出发”，这是当前文论学者首先应问题是非常复杂的，任何现成的理论的“阐释的有效该思考和解决的问题。上世纪’#年代以来，我们从性”都应该受到质疑。肖鹰（清华大学）在发言中认西方引进了大量的文论和美学话语，这在当时对于为，在社会和文化日趋分化的今天，文艺理论研究应万方数据—%((—)“当前现实与文艺理论的发展”学术研讨会综述该“多研究问题，少谈些主义”。他认为现实是多种的开放性》的发言。他首

6、先回顾了伯明翰学派的创多样且不断发展的，着眼于“现实是什么”的问题不始人霍加特如何从一位奥登研究专家走上文化研究具有实际的意义，应该着重分析的是我们看待现实道路的历程，借以表明霍加特、威廉斯等人的“越界”的立足点和出发点。文学理论的发展有两个维度：并非荒唐，而是现实的变化使然。《文化的用途》出一条是向古典、历史的借鉴和延伸，这是继承和变革现的时候不伦不类，引发了来自各研究领域的批评，的维度；一条是向西方的批判性借用，这是比较和接但#"年代以后的文化经验表明，这是“血肉丰满的受的维度。这两个维度的分裂是现实存在的，也是人的声音”。他接着指出，文化与文

7、学的相互渗透和不可避免的。同时他还强调，大众文化时代是一个转化，是当前文艺学必须面对的现实；跨学科的趋势造就“分众”的时代，经验、兴趣和价值观念的分化不是必然的，“现实本身就是跨学科的”，学科的边界往可避免地导致当前文化的分裂。因而他主张在理论往是模糊的，它随现实的变化而不断分裂、整合。正创新时应该“坚持自我，包容他人”。魏家川（首都师是“日常生活审美化”和“审美的日常生活化”的现范大学）赞同肖鹰的观点，他认为今天的文学理论家实导致了近年来中国文学理论向文化研究的“转不能像传统哲学家那样只仰首望天，而不研究地上向”。陶东风的观点引发了与会学者的热烈

8、回应。的问题。但理论家对现实的萃取是不一样的，“横看吴思敬认为，文化向文学的渗透是当前现实中的一成岭侧成峰”，视角不同，得