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1、2009年5月南京晓庄学院学报May.2009第3期JOURNALOFNANJINGXIAOZHUANGUNIVERSITYNo.3仿真实验在大学物理实验教学改革中的应用张敏,何龙庆,张波(南京晓庄学院物理与电子工程学院,江苏南京211171)摘要:物理仿真实验把实验设备,教学内容(包括理论教学),教师指导和学习者的思考、操作有机融合为一体,形成一部可操作的活的教科书,为物理实验改革提供了有力工具,同时克服了实验教学长期受到课堂、课时限制的困扰,使实验教学内容在时间和空间上得到延伸.笔者采用问卷调查和访谈的方式,从学生和教师两方
2、面对物理实验教学进行了调查和分析,通过典型案例分析物理仿真实验的特点,为大学物理实验改革提供新思路.关键词:物理仿真实验;大学物理实验教学改革;问卷调查;访谈中图分类号:G424.31文献标识码:A文章编号:1009-7902(2009)03-0104-05大学物理实验是培养学生基础实验知识、实验方表1问卷调查数据统计表法和实验技能的课程,是高等院校理工科教学体系的序号题目调查项目人数统计重要组成部分,它对培养学生的创新意识、动手能力、很重要30分析问题和解决问题的能力有着不可替代的作用.你认为实验在学习中的重要161作用一般5
3、1对当前实验教学中存在的问题不重要0很感兴趣3进行调查研究你对四年中开设的物理较感兴趣142实验课的总体印象一般32笔者对南京晓庄学院04级物理学(师范)专业不感兴趣2的本科毕业生进行了问卷调查,并对部分学生和任有很大提高15你认为在物理实验过程有一点提高35课教师进行访谈,了解大学物理实验教学现状,分析3中学生的动手能力没有提高1存在的问题,探讨物理实验教学改革的途径和方法.不知道0能满足71.1调查的实施你认为现有实验仪器和基本满足25[1-4]4设备能否满足实验教学在参考相关资料的基础上,围绕本研究的不能满足19要求不知道
4、0目的,自编调查问卷,该问卷由11道选择题和1道通过预习18问答题组成.分别对04级物理学(师范)专业二个你是通过何种途径理解教师讲解165班共66名本科生进行了调查,发放问卷54份,收回实验原理、实验步骤的通过做实验16不理解1有效问卷51份,并对几位多年从事实验教学的教师独立完成30和部分学生进行了访谈.参考别人186你对写实验报告的态度抄袭别人31.2问卷调查统计及分析不做报告0问卷调查的数据统计见表1.很满意3你对现行的实验教学满意24第1题在调查中90.20%的学生认为物理实验7方式一般22在人的科学素质培养中具有重要
5、的地位,物理实验差2的重要性可见一斑.收稿日期:2008-07-06基金项目:南京晓庄学院青年专项(4071033)作者简介:张敏(1981—),女,湖北黄岗人,硕士,南京晓庄学院物理与电子工程学院助教,研究方向:物理教学与教育技术.—104—续表1第6题统计表明58.8%的学生独立完成实验报序号题目调查项目人数统计告,35.3的学生是参考别人的,还有5.9%的学生抄很有必要8袭.可见,实验报告是否要写,如何写,还值得探讨.你对将多媒体引入实验有必要34第7、8、10题表明,学生对现行的实验教学方式8教学的看法是无所谓6和考核方
6、式不是很满意,有必要将多媒体引入实验没有必要3很有必要17教学,实验考核方式有待改进.9你对建设开放性实验室有必要28第9题表明,88.2%的学生认为有必要建立开的看法是无所谓6放性实验室.没有必要0很满意3从第11题可看出,对于仿真实验的引入方式,你对现行的实验考核满意2210学生有自己的看法,其中70.6%的学生认为与真实方式一般25差1实验相结合比较好.你认为在什么情况下做课前预习23第12题是开放性题目,代表性的建议有:应考与真实实验结合3611物理仿真实验较好(可虑学生的兴趣;实验本身要有趣;可增加综合性、设用作演示实
7、验19多选)课后巩固14计性实验;希望有更多与生活实际相联系的实验.12你对物理实验教学的其1.3教师访谈的结果他意见通过与相关担任实验教学的教师交谈,从教师第2题统计表明33.33%的学生对物理实验感的角度来看,目前物理实验教学存在的问题主要有:兴趣,有66.67%的学生对物理实验不是很感兴趣.一、实验设备旧的、坏的较多,需要更换新的实分析其原因,笔者认为主要是我们大学基础实验教验仪器.实验仪器的数量也不足,一般采取分组循环学基本上处于一种封闭的状态,多年不变的教学体的方式,老师需要重复讲解实验过程和操作.系和教学内容使大部分
8、学生失去了兴趣,与当今飞二、实验预习情况较差,很多学生一般不预习,速发展的前沿科学新理论,新技术严重脱节.预习也只是抄实验报告上的实验原理和步骤,没有第3题29.40%的学生认为动手能力有很大提深入理解.高,68.60%的学生认为有一点提高,极少数人认为没目前实
