《让家更美好》教学设计

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1、---《让家更美好》教学设计课题让家更美好单元第三单元学科道德与法治年级七年级课型新授课设计思想依据新课标，知道我国现代家庭的特点，结构、沟通方式、家庭氛围发生变化，以及如何构建现代和谐家庭这样的意识设置本课，促进学生与家人进行有效交流沟通，有利于树立共建家庭美德意识。教材分析《让家更美好》是人教版《道德与法治》七年级上册第三单元第七课第三个框题。本框题分两目。第一目“现代家庭面面观”，第二目“和谐家庭我出力”。本节课要进一步学习现代家庭的结构的变化、现代家庭生活的重要内容，以及如何为构建和谐家庭出力。本节课的学习内容与第一框《家的意味》第二框《爱在家人间》的

2、学习内容关系密切，他们前后递进，相辅相成，共同构成了本单元的学习内容：《师长情谊》学情分析随着初中生身心的迅速发展，其思维水平和思维能力不断提高，自我意识觉醒，甚至出现“逆反心理”，在一定程度上会对家庭关系造成不良影响。通过学习，引导学生认识现代家庭结构，促进学生与家人进行有效交流沟通，有利于树立共建家庭美德意识。教学目标1.解现代家庭的特点，知道有效沟通可以增进理解化解矛盾和冲突。2.能够认识自己对家庭和谐美满应负的责任，尊重成员之间不同的生活方式。3.增进家庭成员之间相互信任、理解、体谅和包容。重点现代家庭面面观，认识现代家庭的特点。难点和谐家庭我出力，能

3、够为构建和谐家庭贡献出自己的一份力量，以良好的心态面对家庭发展中的问题。教学手段运用多媒体教学，帮助学生直观学习本课内容教学方法多媒体展示法、情感体验法、合作探究法-------教学准备教师准备课前需要的材料、视频、图片教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课视频导入：《虎妈猫爸》片段思考问题：视频中反映了什么家庭矛盾问题，这个问题又该如何解决？教师总结：视频中妈妈和女儿因为写作业还是看动画片而发生矛盾，这在我们生活中是非常常见的家庭成员之间的矛盾，那面对这一情况，我们该怎么做呢？本节课我们一起来探讨第一课时《让家更美好》，从中寻求解决问题办法。学生观看视频后

4、，思考视频主要讲述的问题由热播电视剧的家庭矛盾入手，激发学生学习兴趣.家人同住一个屋檐下，有矛盾是正常的，关键是如何化解这个矛盾。讲授新课一、现代家庭面面观（一）现代家庭的特点：1.展示不同时期的家庭照片.提问：现代家庭发生了什么变化？师生总结：1.家庭结构发生变化，家庭结构愈加趋向小型化。学生看观察图片，思考问题对于学生的系统知识进行总结和补充，让学生感受现代家庭的变化和特点。-------2.多媒体展示几个场景，提问：结合以下场景，说一说，你经常使用哪些方式和家人沟通？为什么？师生总结;2.沟通手段愈加丰富、沟通方式发生变化3.展示几组漫画：提问：家庭氛围

5、有哪些变化？师生总结3.家庭氛围愈加平等、民主变化（二）现代家庭的重要生活教师过渡：学生观察图片，根据自己的生活实际分享自己与家人的交流沟通方式学生观察漫画，思考问题学生可以联系自己的生活实际，反思自己与家人的沟通方式，加强与加热的沟通意识。以漫画的形式让学生边观察边思考，能引起学生的探究兴趣.-------学习了现代家庭的基本特点，接下来请学生们思考一下，在现代家庭中，家庭成员的生活重要内容有哪些？师生总结：关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动……二、和谐家庭我出力（三）现代家庭矛盾产生的原因教师过渡：我

6、们学习现代家庭的特点及其重要内容，目的就是解决生活中的家庭矛盾问题，那接下来我们分析一下家庭矛盾产生的原因师生总结：1.在—个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。2.随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化。家庭成员的增加或减少，会带来人际关系的变化；家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化。（四）如何构建和谐家庭1.学生进行角色扮演，分享自己家庭发生矛盾时解决这一矛盾的做法(1)学生进行角色扮演，根据《虎妈猫爸》短视频的场景“家庭成员之间发生矛盾或冲突时，你会怎么

7、做？”分小组进行表演。(2)对各小组表演情况作评析。(3)总结各小组的解决矛盾的方法师生总结：（1）建设和谐家庭需要需要家庭成员之间的相互理解、信任、体谅和包容。（2）要求学生联系自己生活实际，举出实例。学生分小组讨论完成。学生进行角色扮演，分享自己家庭发生矛盾时解决这一矛盾的做法生活化教学理念，从学生生活实际入手，加深理解培养学生合作学习和自主探究的意识挖掘学生自身的资源，创设情境，注重学生的参与性，提高学生分析问题和解决问题的能-------需要有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。（3）需要以良好的心态面对家庭的变化，让亲情更浓.课堂总结1、知识

8、总结：2、本课小结布置作业我是小小的“