奥尔夫教学法在幼儿音乐教育中的应用探索——以济南市城区为例

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1、分类号：密级：单位代码：10422学号：◎∥雾，．办孚硕士学位论文论文题目：作者姓名学院名称专业学位名称指导教师合作导师年月日原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师韵指导下，独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。论文作者签名：—牛关于学位论文使用授权的声明本人完全了解山东大学有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅；本人授权山东大学可以

2、将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。(保密论文在解密后应遵守此规定)论文作者签名：导师签夤锄日．期：啦LU东人学硕士学位论文目录中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．IABSTRACT．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．II绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯l一、选题的背景、对象、目的、内容和研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．1二、国内的研究现状及理论研究依据⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．2三、本文的研究方法和

3、过程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．4四、相关概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5第一章奥尔夫教学法概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．6第一节奥尔夫教学法的产生⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6一、家庭环境的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。6二、社会环境的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．7第二节奥尔夫教学法的内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．8一、奥尔夫教学法的教育理念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．8二、奥尔夫教学法的教学内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．9三、奥尔夫教学法的教育特色⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．10第二章奥尔夫教学法的应用现状调查及分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯12第一节济

4、南市的幼儿音乐教育发展概况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．12第二节奥尔夫教学法的应用现状调查及分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．13一、公立幼儿园的现状调查分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．14二、私立幼儿园的现状调查分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．18三、幼儿培训机构的现状调查分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯22四、公立幼儿园、私立幼儿园和幼儿音乐教育培训机构调查对比分析⋯29第三章奥尔夫教学法应用中存在的问题分析及对策⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯32第一节奥尔夫教学法应用中存在的问题分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．32一、公立幼儿园应用中存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯32二、私立幼儿园应用中存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3

5、3山东大学硕士学位论文三、幼儿音乐教育培训机构应用中存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯34第二节奥尔夫教学法在幼儿音乐教育中的应用措施⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．35一、加强政府和教育部门的宏观指导⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．36二、正确解读奥尔夫教学法的教育理念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯36三、完善教学设施⋯⋯⋯．．．⋯⋯⋯⋯．．⋯⋯⋯⋯⋯．⋯．．．37四、加强师资培训⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．37五、加大师范院校的幼JU)币i资培养力度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯38六、深入加强公立幼儿园、私立幼儿园与音乐教育培训机构的合作⋯⋯38结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．39参考文献⋯．⋯⋯⋯⋯⋯

6、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．40附录奥尔夫教学法在幼儿音乐教育中的应用探索调查问卷⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．41致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．44山东大学硕士学位论文CoNTENTSChineseAbstract⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯．．．⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯IEnglishAbstract⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．IIIntroduction⋯．．。．．．．．⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．．．．．．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．11．Thebackgroun

7、d，object，purpose，contentandsignificance⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯．．12．Thedomesticresearchpresentsituationandthetheoreticalfoundationofresearch⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯．．23．Themethodandprocessoftheresearch⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯