学前教育专业个人简历-个人简历范文

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1、--------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------学前教育专业个人简历-个人简历范文-第一范文网　　姓名　　叶翠琴　　性别　　女　　出生年月　　90、03　　贴　　照　　片　　民族　　汉　　政治面貌　　团员　　学历　　大专　　院校　　黄山学院　　专业　　学前教育4----------------------------------------------------精品文档值得收藏-----

2、--------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------　　职务　　组织委员、幼算课代表　　手机　　15005599882　　特长　　唱歌、讲故事、跳舞　　邮箱　　　　地址　　安徽省、黄山市、屯溪区、广宇江南新城百合苑17幢二单元404室　　获　　奖　　与　　证　　书　　10年获个人单项奖　

3、　计算机一级证书　　普通话二乙证书　　舞蹈8级证书　　幼儿教师资格证　　实　　践4----------------------------------------------------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------　　经　　历　　08年暑

4、假在浙江嘉兴电子场做手工排板　　09年5月份在歙县新安幼儿园见实习一周半，成绩良好　　09年在歙县师范幼儿园做志愿者活动，达到很好的评价　　09年暑假在浙江电子场做暑期工　　10年暑假在电子厂做手工排板和机器测试　　10年10月1日假期在屯溪胡氏徽菜楼做服务员　　座佑名　　有所尝试，就有所作为.党员年终工作总结范文回顾一年来的经历，有收获也有不足。思想上有了一定的进步，学习上也比较刻苦努力，现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况作一个总结性的汇报。 　　一、自觉加强理论学习，组织纪律性强 　　加强理论学习，首先是从思想上重视。理论源于实践，又高于实

5、践。在过去的一年中，我主动加强对政治理论知识的学习，主要包括继续深入领会“三个代表”重要思想并配合支部的组织生活计划，切实地提高了自己的思想认识，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。 　　今年我顺利转正，成为一名中共正式党员，这给了我无限的信心的同时也有更多的压力。时刻提醒着我注意，什么是一个党员该做的，什么是不该做的，更促进了我的进步。首先，我深刻而清楚地认识到自己的缺点和不足，并在生活中循序渐进地改善，一个人改正错误和缺点的过程我想不会再一朝一

6、夕。所以我做好了充分的心理准备。尤其，在组织生活会上，同志们再次提出了我的不足之处，这使我感到自己还有很多路要走还有很多是要学，当然自己的努力是少不了的。我有信心明年总结的时候可以完全改正一些不足和缺点。因为我是一名党员了，就应该拿出吃苦耐劳的精神，如果连自己的缺点都不能克服还谈什么先锋模范作用。这一年里，我积极响应学校组织的多次党员活动，配合当前的理论前沿，为自己补充新鲜血液。 4----------------------------------------------------精品文档值得收藏--------------------------

7、-----------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------　　当然，加强理论学习仍将是今后工作和生活中的一项主要的内容。不断加强学习，以适应社会发展的需要，不断的提高自己的政治理论素质，以适应社会经济发展的客观要求。 　　二、学习刻苦，积极参加各种活动 　　作为新世纪的高等学府的学子，我很骄傲，当然压力也从来没有离开过。研究生的课程学

8、习并不是很重，但是老师的宽松对我来说就像是无形的压力。突然感觉自己好像有好多东西需要学习，所以