陈培勋钢琴曲《双飞蝴蝶主题变奏曲》的创作特征及演奏处理

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1、吉首大学硕士学位论文陈培勋钢琴曲《双飞蝴蝶主题变奏曲》的创作特征及演奏处理王熠二0一八年四月分类号密级公开UDC单位代码吉首大学硕士学位论文陈培勋钢琴曲《双飞蝴蝶主题变奏曲》的创作特征及演奏处理OnComposingStyleandMusicalPerformanceofVariationsonaCantoneseFolkTunebyChenPeixun研究生姓名王熠指导教师邹永红副教授副指导教师学科专业艺术硕士（音乐）研究方向钢琴演奏提交论文日期年月日论文答辩日期年月日答辩委员会主席论文评阅人二0一八年四月独创性声明本人

2、声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得吉首大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。研究生签名：时间：年月日关于论文使用授权的说明本人完全了解吉首大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同意吉首大学

3、可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内容。(保密的学位论文在解密后应遵守此协议)研究生签名：时间：年月日导师签名：时间：年月日目录目录摘要..................................................................................................................iABSTRACT..............................................................

4、...........................................ii前言..................................................................................................................1一、陈培勋及其钢琴作品《双飞蝴蝶主题变奏曲》简述......................................2（一）陈培勋的艺术生涯简述..........................

5、..................................................2（二）钢琴曲《双飞蝴蝶主题变奏曲》的创作背景.........................................2二、钢琴曲《双飞蝴蝶主题变奏曲》的创作特征................................................4（一）双主题变奏曲式的交替..................................................................

6、..........4（二）民族商调式灵活运用...............................................................................6（三）多声部和声技法布局...............................................................................6（四）中西多变旋律的技巧结合.......................................................

7、.................9三、《双飞蝴蝶主题变奏曲》的演奏处理.........................................................12（一）声部的均衡.............................................................................................12（二）八度、和弦力度的表现.....................................................

8、.....................12（三）琶音节奏的律动.....................................................................................13（四）风格的把握........................