《教育心理学》同步练习题参考附标准答案

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1、中学教师资格考试《教育心理学》同步练习题及参考答案第一章教育心理学概述一.选择题1.在学习与教学地要素中,课堂纪律.课堂气氛及校风等属于（　　）A.学生B.教学内容C.教学媒体D.教学环境2.在学习与教学过程中,教育心理学研究地核心内容是（　　）A.教学过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程3.桑代克建立教育心理体系地基本出发点是把人作为一个（　　）A.动物地存在B.生物地存在C.物地存在D.意识地存在4.现代教育心理学地奠基人是（　　）A.弗洛依德B.冯特C.华生D.桑代克二.填空题1.教育心理学是一

2、门研究＿＿＿＿情境中＿＿＿＿＿＿＿＿规律地科学.2.学习与教学地要素包括学生.＿＿＿＿.教学内容.＿＿＿＿和＿＿＿＿五个方面.3.1903年,美国心理学家＿＿＿＿出版地《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名地专著.4.教育心理学旨在理解＿＿＿＿,并据此创设有效地＿＿＿＿,从而促进学生地学习.5.在学与教地要素中,学习地主体因素是＿＿＿＿,作为教学内容地载体和表现形式地要素是＿＿＿.6.学生这一要素主要从两个方面来影响学与教地过程,一是＿＿＿＿,一是＿＿＿＿.7.教育心理学研究地核心内容是＿＿＿＿.8.

3、师生关系.课堂气氛等也是构成学习与教学地要素,他们属于＿＿＿＿.9.学与教相互作用地过程主要包括＿.＿和＿等三个过程.其中,＿＿是教育心理学研究地核心内容.10.桑代克地教育心理学三卷本主要包括人地本性.＿＿＿＿和＿＿＿＿.11.教育心理学地成熟时期是＿＿＿＿,而完善时期是＿＿＿＿以后.12.对教育心理学地发展起重大影响地理论有40年代＿＿＿＿地精神分析,50年代斯金纳地＿＿＿＿和教学机器地兴起,以及60年代＿＿＿＿发起地课程改革运动.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。13.布鲁纳在1994年将教育心理学地研究成果总

4、结为＿＿＿.＿＿＿以及＿＿＿和＿＿＿＿四个方面.14.我国第一本《教育心理学》教科书是1924年＿＿＿＿编写地.三.问答题简答教育心理学地意义.第二章中学生地心理发展与教育一.选择题1.关键期地存在说明学生心理发展具有（　）A.阶段性B.顺序性　C.不平衡性D.差异性聞創沟燴鐺險爱氇谴净。2.儿童一般伦理原则开始形成,但自控差,常出现前后自我矛盾,这时期是（　　）A.童年期B.少年期C.青年初期D.青年期3.根据艾里克森地人格发展理论,中学阶段地主要任务是培养学生地（　　）A.信任感B.自主性C.勤奋感D

5、.自我同一性4.少年期儿童地思维类型是（）A.动作思维B形象思维C经验型地抽象思维D理论型地抽象思维5.根据心理发展地阶段划分,少年期学生年龄在（　　）A.6.7岁一11.12岁B.8.9岁一12.13岁C.11.12—14.15岁D.14.15—18岁残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。6.学生原有地知识水平或心理发展水平对新地学习地适应性,称为（　　）A.定势B.最近发展区C.学习迁移D.学习准备史上最强教师招聘资料合集免费下载,不看你会后悔地！QQ群共享下载：1703459057.在个体早期生命中,对某种刺激特别

6、敏感地较短暂地时期,称为（　　）A.成熟期B.关键期C.学习期D.高原期8.最近发展区是指（　　）A.最新获得地能力B.两个邻近发展阶段间地过渡状态酽锕极額閉镇桧猪訣锥。C.即将达到地发展水平D.需要在下一阶段发展掌握地水平9.“发展危机”地提出者是（　　）A.皮亚杰B.维果茨基C.埃里克森D.布鲁纳10.思维可以逆转,并获得了长度.面积等守恒地儿童,其认知发展阶段是（　　）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段11.下面不属于认知方式差异地是（　　）A.场独立型与场依存型B.沉思

7、型与冲动型C.内倾型与外倾型D.辐合型与发散型12.学生在学习新知识时,那些促进或妨碍学习地个人生理.心理发展地水平和特点,称为（　　）A.定势B.最近发展区C.学习迁移　D.学习准备13.根据皮亚杰地观点,感知运动阶段地儿童,其认知发展主要是（　　）A.感觉和知觉分化B.感觉与动作分化C.动作与语言分化D.形象与表象分化14.最近发展区是指（　　）A.最新获得地能力B.正处于掌握边缘地能力C.即将达到地发展水平D.需要在下一阶段发展掌握地水平彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。15.根据反应时间与精确性,儿童地认知方

8、式可以分为（　　）A.场独立型与场依存型B.沉思型与冲动型C.内倾型与外倾型D.辐合型与发散型16.世界上最早地智力测验量表是（　　）A.比奈一西蒙量表B.斯坦福－比奈量表C.瑞文量表D.韦克斯勒量表謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。17.人格地核心是（　　）A.能力B.气质C.性格D.世界观18.掌握学习地提出者是（　　）A.布鲁纳B.维果茨基C.奥苏伯尔　D.布卢姆19.韦氏量表主要包括两个分量表,即（　　）A.智力量表与情绪智力量表