五中力量新建五中真趣语文工作站

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1、五中力量——新建五中真趣语文工作站2012-2013学年度名师网络指导研修工作室简报第二期工作室名称五中力量——新建五中真趣语文工作站工作室网址http://www.jxteacher.com/yq0037/研修专题名称大语文小课堂研修专题网址http://www.jxteacher.com/yq0037/column27078.html研修主要内容(专题的选题目的、研修资源<链接形式>、专题的主要内容等)在大语文观的影响下,语文学习、语文教学,对语文元素的重视已经渐行渐远。事实上,在小课堂中对语文元素的学习是不容忽视的。可以说,真

2、语文,也正体现在这些语文元素中。何谓语文元素?字、词、句、篇,便是语文元素,是语文学习的重要内容。研修资源:http://www.jxteacher.com/yq0037/column27080.html专题主要内容:子专题一:在路上——浅探语文高效课堂之切入点子专题二:教无定法——语文课堂教学模式百家谈子专题三:生本教育——为学生的终身发展奠基是语文教学义不容辞的责任子专题四:凝望风景——幸福在本色语文中奔跑(教育叙事、教学反思等)子专题五:回音壁——“大语文,小课堂”践行实录(教学案例、课件、微课等)工作室QQ群(要求加QQ18

3、9174095为成员)162253893本次研修团队分工介绍1、总负责人:陶茂荣、喻琴2、资源建设组:毛翔、邓海滨3、研修辅导组:黄艳丽4、论坛活动组:吴瞒英、陈丽5、作业批改组:邓东亮、吴瞒英6、简报宣传组:魏俊芸7、总结考核组:黄志、蒋金玲本工作室较上一年度研修的改进之处1、研修专题分出5个子专题,并对每个专题进行了解释说明,方便学员选择自己感兴趣的专题进行研修,提高了研修的质量;2、开创“成果展示”一栏,将本工作站的精华内容集中置于网站显眼处,方便学员进行研修,提高学员的研修效率;3、另外,在“成果展示”一栏中,展示的不仅仅有

4、优秀教学案例和优秀老师的教学研修、教学心得等,也有年轻老师们的教学感悟,适合各个阶段的老师进行研修;4、本工作站对研修的各个内容的批改、回应等都设置了专门的工作组,可以及时审核学员们的研修作业;可以及时回应学员们在论坛中提出的疑惑;可以及时做出研修简报,让学员们及时知晓本工作站的研修进程。1、在研修简报中,我们会选取优秀的研修作业进行评论,作为老师之间的一个互动,让学员们在本工作室感受到尊重及重视;2、在网站首页,设置了若干其他优秀工作室的链接,方便学员在研修过程中汲取更多优秀工作站的精华,使我们的学员有个更完美的研修过程。工作室团

5、队线下研讨情况(请附上照片)为了更好地建设工作室,在校期间,本工作站团队成员每周二下午会定期在学校开展工作室团队研讨情况。工作室团队线上研讨情况(请附上论坛地址和讨论小结)1、“五中力量”工作室《大语文小课堂》专题研修---论坛研讨专帖http://bbs.jxteacher.com/showtopic-963630.html2、语文教学中情感教育的重要性http://bbs.jxteacher.com/showtopic-869522.html3、谈谈微课的作用和价值http://bbs.jxteacher.com/showtop

6、ic-869487.html负责人及团队成员微课链接(须是上传到江西教师网的微课,请按照满意程度从上至下罗列。表格不够自行插入)姓名微课链接(点评/建议请发到微课留言处)喻琴(负责人)生活是作文的活水源头http://wk.jxteacher.com/play.aspx?id=f212aee1-c034-42ec-bc16-19ae2d0bb08f黄艳丽怎样赏析诗词名句http://wk.jxteacher.com/play.aspx?id=705476e7-c9e2-4183-9ea8-1d05a4fb1596《生物入侵者》课文补

7、遗之“生物入侵——引狼入室”http://wk.jxteacher.com/play.aspx?id=56d9d9c9-91f4-4dbf-87a8-9aff76fe78db蒋金玲比喻句的赏析http://wk.jxteacher.com/play.aspx?id=67ac6400-b1d3-4580-bb2e-cf25c745faa4邓东亮病句解析——留意句中的介词http://wk.jxteacher.com/play.aspx?id=596d052d-808f-4b36-8e72-3c7b326ef15b学员优秀微课(说明同上

8、)对学员点评或建议请发到微课留言处魏俊芸作文审题系列微课(一)——命题作文审题技巧http://wk.jxteacher.com/play.aspx?id=646f19bf-1719-4874-b6fe-91bd2b6df0e9作文审

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