学年度上期信息技术学科教研工作计划

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1、--------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------学年度上期信息技术学科教研工作计划一、工作思路依据市教研院2011-2011学年度上期工作思路和区教科所学年工作计划,以培养学生的创新精神和实践能力,规范课堂教学中教师的教学行为和改变学生的学习方式为重点,以提高学生信息素养为根本目的,结合信息技术学科的特点和本区具体情况,积极开展各学段信息技术课程教学改革的探索与

2、实践的研究与指导工作。创造性地开展教学研究、教学指导、教学服务,着力提高信息技术教师的综合素质,使我区的信息技术教育教学工作步入一个新台阶。二、工作目标教师培训方面:通过教材分析、示范观摩课、专家讲座、经验交流活动、教师赛课、征集教学设计案例等教研活动形式,对全区信息技术教师进行培训,不断更新教育观念。组织教师参与区、市级以上活动,如,新教材培训、教师优质课竞赛、学科论文评比、联片教研等活动。吸收兄弟区县好的教学方法,好的教学模式。学生素质培养:重点强化对学生信息素养的培养。继续组织我区中学生参加2011年全国青少年信息学奥

3、林匹克竞赛,力争有所突破。4----------------------------------------------------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------课题研究方面:继续开展“重庆市中小学教研信息化建设

4、的现状与对策研究”子课题《巴南区网络环境下信息技术教研方式研究》并顺利结题。三、工作安排8月:制定计划、落实工作。9月:组织2011全国青少年信息学奥林匹克竞赛报名工作。9月:参加2011年全国高中信息技术优质课大赛。9-10月:重庆市小学信息技术教师优质课竞赛初赛。9-10月:信息技术教师教研活动。10月:组织2011年全国青少年信息学奥林匹克竞赛初赛。10-12月:重庆市小学信息技术优质课大赛片区赛。12月:征集信息技术学科优秀教学设计及论文。1月:总结本学期工作。4---------------------------

5、-------------------------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------党员年终工作总结范文回顾一年来的经历,有收获也有不足。思想上有了一定的进步,学习上也比较刻苦努力,现将我一年来的思想、工作和学习等方

6、面的情况作一个总结性的汇报。   一、自觉加强理论学习,组织纪律性强   加强理论学习,首先是从思想上重视。理论源于实践,又高于实践。在过去的一年中,我主动加强对政治理论知识的学习,主要包括继续深入领会“三个代表”重要思想并配合支部的组织生活计划,切实地提高了自己的思想认识,同时注重加强对外界时政的了解,通过学习,提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力,坚定了立场,坚定了信念,在大是大非问题面前,能够始终保持清醒的头脑。   今年我顺利转正,成为一名中共正式党员,这给了我无限的信心的同时也有更多的压力。时刻提醒着我注意,什么是一个

7、党员该做的,什么是不该做的,更促进了我的进步。首先,我深刻而清楚地认识到自己的缺点和不足,并在生活中循序渐进地改善,一个人改正错误和缺点的过程我想不会再一朝一夕。所以我做好了充分的心理准备。尤其,在组织生活会上,同志们再次提出了我的不足之处,这使我感到自己还有很多路要走还有很多是要学,当然自己的努力是少不了的。我有信心明年总结的时候可以完全改正一些不足和缺点。因为我是一名党员了,就应该拿出吃苦耐劳的精神,如果连自己的缺点都不能克服还谈什么先锋模范作用。这一年里,我积极响应学校组织的多次党员活动,配合当前的理论前沿,为自己补充

8、新鲜血液。   当然,加强理论学习仍将是今后工作和生活中的一项主要的内容。不断加强学习,以适应社会发展的需要,不断的提高自己的政治理论素质,以适应社会经济发展的客观要求。   二、学习刻苦,积极参加各种活动   作为新世纪的高等学府的学子,我很骄傲,当然压力也从来没有离开过。研究生的课程学

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