校长专业化隐性知识基础

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1、摘要本文在对国内校长专业化发展状况及隐性知识的研究的分析及梳理的基础上，对校长专业化的知识体系构成及隐性知识如何转化为显性知识进行了分析。分析了显性知识、隐性知识的组成，在校长专业成长的过程中，隐性知识基础成为构建其知识体系重要的部分，并提出了隐性知识转化为显性知识的模式。一、校长专业化的知识结构。在校长专业化的过程中，拥有完善的知识结构是校长专业化的重要基础，没有牢固的知识基础，校长专业化难于实现。在校长的专业发展的过程中，隐性知识和显性知识共同构成了校长专业化的知识基础．二、隐性知识与显性知识的组成。三、提出隐性知识

2、显性化的模式。校长专业化发展是一个过程，其知识构成也有不同的层面，本文仅从知识理论的角度分析校长知识的结构，隐性知识及其如何显性化是其中关键。校长很重要的任务和目标就是促进学生的成长和学校发展，知识结构的完善就是帮助校长达成目标的前提。【关键词】校长专业化隐性知识显性知识2AbstractB龋。d∞他们ew缸gtlledeVd叩mcnts缸g锱oftheplincipalprof醅《啷lizati∞锄dthe主rimplidthlowlcdgc，tllisp印_efailnstoanaIyzcwha_t也e蛐mctIl∞

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8、上说，校长影响着学校的兴衰，影响着国家的教育事业，影响着国家的未来。在现代社会中，校长是一个重要的社会角色。校长所处的位置决定了其职责是多方面的：将学校作为一个系统，有目标有计划的规划学校，其中最重要的是确定学校的办学目标及实现目标的主要途径；提高学校管理效能；重视教师的专业成长和提升教师的生命质量；建立合理有效的资