小组学习在小学教学中的应用研究

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1、分类号——UDC密级——编号——萆中唯f笼火蓐硕士学位论文学位申请人姓名：圭茁申请学位学生类别：全旦舅塑圭申请学位学科专业：堡堡鱼塾至叠指导教师姓名：堕丝渣塾蹩⑧硕士学位论文啪fllWlllllJJIIIIIIlllllllllIlllllllllY2352519苎小组学习在小学教学中的应用研究论文作者：李莉指导教师：陈佑清教授学科专业：课程与教学论研究方向：教学论华中师范大学教育学院2013年4月⑧硕士学位论文MASTER’STHESISAPracticalInquiryonGrouplearninginoriATheSiSS

2、ubmittedinPartialF锐IfillmentoftheRequirementFortheM．A．DegreeinEducationByLiPostgraduateProgramcollegeofEducationHuaZhongNormalUniversitySupervisor：ChenYouqingAcademicTitle：ProfessorSignatureApril，2013⑧硕士学位论文MASTER‘STHESIS华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人

3、在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：)(鼋孝韵日期：2口／多年乒月二尹日学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分

4、内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密，在——年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。作者签名：孝韵日期：2口}；年午月冲曰导师豁’弋似n日期．切；年々月地日本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程”，同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库"中全文发布，并可按“章程”中的规定享受相关权益。回塞途塞量窒厦澄卮!旦圭生；旦二生；旦三生蕉壶!作者签名：李翔日期：2q弓年

5、午月冲日导师签名：7专箔1≮日期：印1j年令月冲目⑧硕士学位论文MASTER’STHESIS摘要随着课程改革的推进，小组学习越来越受到人们的重视，并成为对传统教学组织形式的一种重要的突破和补充，对学生素质发展的价值也受到肯定：小组学习是获取知识最有效的途径之一，是促进学生社会性素质形成的重要途径，有利于学生能动地参与学习活动等。目前中小学普遍开展小组学习，并取得了一些成就，但在理论和实践层面仍存在着一些问题，如在思想上，对小组学习的概念和内涵不清楚，对小组学习的性质定位不明确；在应用中，形式化倾向严重，无法深入应用等。本论文不仅

6、深入分析小组学习的相关理论，还通过实际调查、数据分析、案例分析等方式，探究小组学习在教学中的实施现状，并针对存在的问题提出相应的对策。全文共分为四个部分进行论述：第一部分，导论。主要介绍了研究缘由，包括基于对传统教学组织形式的反思，基于对小组学习理论存在问题的认识；指出了研究的理论意义和实践价值，以及采用的研究方法。第二部分，小组学习概述。首先是概念界定，包括对小组学习概念的界定以及相关概念的辨析；进而论述小组学习的特征、小组学习对全班学习和个体学习的超越、小组学习的分类、小组学习与学生的素质发展。第三部分，小组学习在教学中的具

7、体应用。分析了小组学习的实施现状，提出了相应的教学策略和运用条件，并探究小组学习与全班学习、个体学习教学组织形式的选择与结合，小组学习在实际应用中应注意的问题。第四部分，结语。反思本研究存在的可取之处与不足。本论文的创新之处在于笔者所研究的问题，不仅有理论上的分析，更有实践上的案例，比较清晰地勾勒出小组学习在小学教学中的应用现状，并重点为其发展提供建议。关键词：小组学习；小学；具体应用AbstractWiththedevelopmentofcurriculumreform，grouplearninghasbeengotmorea

8、ndmoreattentionbypeople，andbecomesallimportantbreakthroughandsupplementforthetraditionalteachingorganizationform．Grouplearningisals