小学语文课堂教学质量分析的案例研究

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1、独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得宁夏大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。研究生签名：兽画啖时间：夕彬年岁月j∥日关于论文使用授权的说明本人完全了解宁夏大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同意宁夏大学可以用不同

2、方式在不同媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内容。(保密的学位论文在解密后应遵守此协议)研究生签名：召压漠时间：伽房年岁月“日导师签名：高惹孳时间：讼I≥年j月≥f日摘要课堂教学是学校教育教学活动的基本形式，要提高学教教学质量，就必须提高课堂教学质量，对课堂教学的科学系统分析是提高教学质量的有效途径。通过对国内外学者在课堂教学方面的研究进行梳理归纳，确定本论文所要研究的目的、内容、方法，并确定本研究所使用的评价量表，结合课堂观察手段和案例研究方法，对银川市兴庆区第十六小学一年纪和三年级各一个班的教学过程进行分析、评价，以期通过分析课堂教学过程、参照评价量表，分

3、析、诊断教学中存在的问题和不足，为教学活动提供反馈信息，让教师根据存在的问题反思自己的教学行为，进而改进和更新教学理念和教学方法，从而形成正确合理的课堂教学行为。通过对教学目标、教学媒体、教学方法、教学程序、教学组织形式、学生参与状态、交往状态、思维状态、达成状态等方面的评价和分析，得出高质量课堂教学的主要特征有：明确的教学目标，正确的教学内容，恰当的教学方法，合理的教学结构。通过总结归纳前人的研究，结合本研究所采用的案例研究得出影响课堂教学质量的主要因素有四个方面：人的因素、技术因素、教学机构因素、管理因素。在此基础上提出提高小学语文课堂教学质量的有效策略：强

4、化教学目标意识，优化课堂教学结构，增强课堂提问的有效性，运用多媒体辅助教学，提高教师的专业化水平。关键词：小学语文，课堂教学，质量分析，案例研究AbstractClassroomteachingisabasicformofschooleducationteachingactivity,toimprovethequalityofteachingteach，itisnecessarytoimprovethequalityofclassroomteaching，classroomteachingofscientificsystemanalysisisaneffecti

5、vewaytoimprovetheteachingquality．Basedoncardmgdomesticandforeignscholarsstudyofclassroomteaching，todeterminethepurpose，content，methodsofthispaperiStostudytheevaluationquestionnairewhichusedinourstudy．Combinedwiththemeansofclassroomobservationandthecasestudymethods，theYinchuanXingqing

6、district16thprimaryschoolfirstandthirdgradeeachclasstheteachingprocessofanalysis，evaluation，andbyanalysingtheclassroomteachingprocess，withreferencetoevaluationquestionnaire，analysisanddiagnosisofteachingproblemsandtheinsufficiency，providingfeedbackinformationfortheteachingactivities，

7、lettheteachersreflectontheirteachingbehavioraccordingtothepresentsituation．Thus，improvingandupdatingtheteachingideaandteachingmethod，itisimportanttoformthecorrect，reasonableclassroomteachingbehavior．Basedontheevaluationandanalysisofteachingtarget，teachingmedia，teachingmethods，teachin

8、gprocedures，