怀化市武陵中学教研工作实施计划方案与对策

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1、.怀化市武陵中学2012-2013学年度教研工作实施方案◆指导思想：坚持以新课程开展的深入为契机，以提高教学质量为中心，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，进一步提高我校教育教学水平，提升我校教师的整体素质。◆工作目标：1、通过教研培训，使教师转变观念，提高执教水平提升教师素质。2、通过全校性的专项教研活动，使每位教师都能主讲教育理论和教学实际相结合的典型案例讲座，进行行动研究，使每位教师都能上示范课、优质课。3、通过教研活动，推动课改实验班

2、的分层教学，并形成经验性总结，逐步在全校推广。4、通过教研活动，使每位教师所教的学科在各级各类考试中提高成绩，确保教学质量的稳步提高。◆工作重点：1、完善教研管理制度、规范教研活动；　　2、开展教育教学理论培训、教育教学方法培训；3、依托“国培”等远程教育资源，提高教研成效；　　4、狠抓课题实施过程、丰富教研成果。◆保障措施：......1、组织领导到位。为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长、书记为组长，主管教学的副校长、教研室主任、学科组长、骨干教师为成员的主题教研工作小组。2、过程管理到位

3、。学校设计“主题教研管理手册”对教研组和教师“主题教研工作”全程跟踪，确保各阶段工作落到实处。3、奖惩措施到位。学校将结合《任课教师绩效考核标准》相关项目组织评比。◆具体措施：一、召开教研组长会开学第二周计划召开一次教研组长会，提出本学期学校教研工作方向、思路，讨论修订学校教研工作计划。各学科教研组要根据学校整体教研工作安排，制定详细具体、切实可行的学科组教研工作计划及内容安排。另外，每月定期召开一次教研组长会。一是学习有关条例、制度，以及相关理论、研究成果等；二是相互交流教研工作中的情况和经验；三是督促检

4、查学科组教研工作按计划开展的情况二、校本培训分层次、突重点　　校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学期我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”......的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念、提升理论水平及业务素质。（一）本学期我校校本培训以教育教学理论培训为工作重点：　　虽然我校的课改工作已步入第二个年头，但全体教师的教育教学理论水平还有待进一步提高，教学观、学生观、质量

5、观等都还有待进一步转变，只有不断更新观念，不断提升教师的教育教学理论水平，我们的教学实践工作才会永远不偏离正确的航线，我们的校本教研工作才能上高度、出成果。　　（二）课题研究讲实效、出成果：　　本学期是我校课题研究的攻关时期，为此我们将做好以下工作：　　1、课题研究注重过程化。教研室将加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文。　　2、课题研究

6、讲求实效性。根据学校已经申报的省级课题，教研室将加强对课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个课题研究过程。教研室成员要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各子课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。（三）校本教研高标准、严要求：　　学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。　

7、　......1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。　　3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与其它兄弟学校的教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共

8、识，相互促进，共同提高。三、加强集体备课的管理教研组要加强集体备课的组织工作，各教研组可根据各自的实际情况，每一学期中开展8-10次集体备课活动。主要是对于重点内容，采取一位教师重点准备，中心发言，然后围绕下列问题进行研究：1、学生情况分析（共性特点和本校学生实际）；2、教学目标和教学要求；3、教学的主要内容（包括重点、难点、关键和发展智力、培养能力方面的要求）；4、采用的教学方法及其理论依据；5、作业、练习的设