2018年辽宁省丹东市中考语文试题（解析版）

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1、2018年辽宁省丹东市初中毕业升学考试学业语文试卷单项选择题1.选出下列加点字注音完全正确的一项（）A.脸颊(jiá)徘徊（huái)亘古(gèn)锐不可当(dǎng)B.畸形(jī)刹那(chà)倾向（qīng)随声附和(hè)C.祈祷(qí)惩戒(chéng)赃物(zhāng)引颈受戮(jīng)D.琐屑(xuè)推崇(chóng)潜行(qián)衰草连天(shuāi)【答案】B【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A锐不可当(dāng)。C引颈受戮(jǐng)。D琐屑(xiè)。2.选出下列句子中没有错别字的一项（）A.在精

2、神上感到满足自在时，托尔斯泰的眼睛可以闪闪发光，转眼又因忧郁而暗然失色。B.不论他正义的愤怒多大，总会过去，脑羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔奏。C.到了秋天，植物的叶子渐渐变黄，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。D.近年来，由于引进五彩斑澜的观赏鱼而给某些地区带来霍乱病源的消息时常见诸报端。【答案】C【解析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。A黯然失色。B恼羞成怒。D五彩斑斓。3.选出下列加点词语运用恰当的一项（）A.为了把我市建设成大气秀关新丹东，广大市民纷纷立海誓山盟。B.在“天网行动”中，腐败分子

3、戴学民被公安机关绳之以法，他对此义愤填膺。C.司马迁研读各家史著，搜罗天下遗闻轶事，断章取义，終于写成我国第一部纪传体通史《史记》。D.他为那本很受欢迎的获奖小说写了续篇，但遗憾的是，续篇相形见绌，不能让人满意。【答案】D【解析】试题分析：A海誓山盟：指男女相爱时立下的誓言，爱情要象山和海一样永恒不变。运用对象错误。B义愤填膺：对违反正义的事情所产生的愤怒，胸中充满了正义的愤恨。褒义词。C断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。贬义词。4.选出对下列病句修改有误的一项（）A.《经典咏流传》深受欢迎的主要原因是其用新的形式来

4、传播传诵经典造成的。修改:将“造成的”改为“的结果”。B.现代文明不仅带来了美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。修改:将“带来了美好的社会制度”和“创造了前所未有的物质财富”互换位置。C.近年来，喜欢阅读电子书的人数在快速增长，电子书销售规模也在逐年增加。修改:将“增加”改为“扩大”。D.经过实地调查，使专家组对丹东地区县域内义务教育均衡发展状况有了全面的了解。修改:将“经过”或“使”去掉一个。【答案】B【解析】试题分析：B项分句间的语序不当。“现代文明不仅带来了美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。”修改：将“带来了美好的社会制度”和“创造了前所未有

5、的物质财富”互换位置。点睛：病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。5.选出对下列名著相关内容的表述有误的一项（）A.“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那个时候叫我来背书。”这是《五猖会》的最后一句，句中所背的书是《鉴略》。B.老舍的《骆驼祥子》，通过祥子这个人物命运的变化，无情地批判了祥子所处的那个社会一一它不让好人有出路。C.《格列佛

6、游记》第四卷，以恣肆的笔调，展示了人兽颠倒的怪诞景象。其中的人叫“慧骃”，兽叫“耶胡”。D.在艺术上，《繁星》《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，形式短小而意味深长。【答案】C【解析】试题分析：C项对名著相关内容的表述有误。在第四节里，被描述的已是人兽颠倒的怪诞景象。马成了理性的载体，叫“慧骃”；而人则化作下等动物“耶胡”。6.选出下列说法有误的一项（）A.《钱塘湖春行》选自《白居易集》。白居易，字乐天，晚年自号香山居士，唐代诗人。B.《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》。作者纪昀，字晓岚，明代文学家。C.《送杜少府之任蜀州》的作者王勃，唐朝

7、初年诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。D.《桃花源记》选自《陶渊明集》。作者陶渊明，又名潜，字元亮，浔阳柴桑人，东晋诗人。【答案】B【解析】试题分析：B项说法有误，纪昀，字晓岚，清代文学家。7.选出下列句子中标点符号使用正确的一项（）A.为了继承和发扬中华传统文化，我校开展了《弘扬传统文化》主题系列活动。B.“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思。”C.奶奶非常喜欢养花，在我家的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花。D.周六晚上，我是看《朗读者》呢?还是看《快乐大本营》呢?【答案】C【解析】试题分析：A将“《弘扬