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1、科粤版初中化学教案§3.3燃烧条件与灭火原理一、教材内容位置:科粤版2009年6月修订版P79~86二、授课时间:20..——星期、午、、节三、授课班级:初三()、()、()四、教学目标:知识目标:了解燃烧的条件;了解燃烧条件的探究过程与方法;会根据燃烧的条件探讨灭火的原理。能力目标:培养学生进行科学探究的综合能力。情感目标:树立内因是变化的根据,外因是变化的条件,外因只有通过内因才起作用的观点。五、教学重点、难点:重点:1.了解燃烧的条件;2.灭火的原理。难点:燃烧条件的探究过程与方法。六、课时安排:2课时、本节为第1

2、课时七、教学准备:实验3-6的有关材料,投影:练习、知识视窗。八、教学流程:预习导学→燃烧条件的探究→灭火原理的探究→分解反应→小结→布置作业。九、教学过程:[预习导学]1.回忆镁带燃烧及红磷燃烧的实验,说说实验现象,写出相应的文字表达式。2.燃烧是可燃物与氧气发生的一种反应。燃烧的三个缺一不可的条件是①②矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。③。3.着火点是物质起火燃烧所需的温度。[探究学习]一、燃烧条件的探究。123闽清城关中学化学教学研究小组科粤版初中化学教案1.观察实验3-6,完成教材P79表格,讨论后将你的结论写出来。燃烧的三

3、个条件:abc。2.讨论与交流①参照课本P80:“常见物质的着火点”讨论为什么生煤炉时要用小木条等物引燃?聞創沟燴鐺險爱氇谴净。②.讨论:我们学习过很多燃烧现象,举出常见的例子填写下表:可燃物燃烧现象文字表达式这些燃烧现象的共同点是,从文字表达式上看均属于反应(指反应性质)。结论:燃烧是反应。二、灭火原理的探究。1.完成教材P81表格总结出灭火的原理:abc。2.思考:这三个条件是缺一不可还是只要具备其一就可?为什么?3.结合课本P81-82内容,谈一谈在生活中怎样注意居室防火?[投影][课堂练习]1.为什么用扇子扇炉火

4、越扇越旺,而烛火一扇就灭?2.一旦发生下列险情,我们应采取什么措施?a电线老化短路着火b石油气泄漏着火c家中有人吸烟引起棉被着火d废纸篓起火e在集体活动中,娱乐场所遇到火灾f森林着火g汽油洒在地面着火123闽清城关中学化学教学研究小组科粤版初中化学教案3.室内的电线或家用电器因使用不慎而起火时,最好的灭火方法是()A.迅速用水泼灭       B.迅速用湿棉被捂住残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。C.迅速拉断电线再泼水    D.迅速切断电源然后灭火[投影][知识视窗]为什么吸烟容易引起火灾我国吸烟造成的经济损失和人员伤亡触目惊心。

5、经测试,烟头表面温度为200-300摄氏度,中心可达700-800摄氏度。一般来说,香烟持续燃烧的时间为10-20分钟,剩下的烟头还可以燃烧1-4分钟。而家庭常见的可燃物的着火点却很低,如棉、麻、毛、纺织物、纸张、家具等的着火点只有200-300摄氏度。而香烟点燃后的温度比这些可燃物的着火点高出2-3倍。因此未熄灭的烟头可能会引起固体可燃物、可燃液体、可燃气体着火的。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。[小结]本节学习了燃烧条件与灭火原理。十、布置作业:1.右图是某同学对物质燃烧条件所进行的探究实验,请回答下列问题:①实验时,可观察到

6、的现象是铜片上的白磷、铜片上的红磷、水下的白磷,若向水下的白磷中通入氧气,又可观察到的现象是。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。②过上述实验,可以得出燃烧的条件是可燃物跟接触,温度达到。2.下列关于物质燃烧的说法正确的是()A、有氧气参加的反应都是燃烧;B、燃烧是发光发热的反应;C、发光发热的变化都是燃烧;D、燃烧对人类有利无害。3.置于空气中的蜡烛没有燃烧的原因是()A、蜡烛不是可燃物;B、蜡烛没有跟氧气接触;C、温度没有达到其着火点;D、以上说法都不正确。4.用水灭火,水的主要作用是()123闽清城关中学化学教学研究小组科粤版初

7、中化学教案A、降低燃烧物的着火点;   B、使大火隔离空气中的氧气;C、降低温度到燃烧物着火点以下;D、水分解出不能助燃的物质。5.妈妈炒菜时油锅着火,应采取的措施是()A、向油锅内泼水;B、向油锅内撒沙子;C、盖上锅盖;D、赶快拨打119电话求救。6.用扇子一扇,燃着的蜡烛立刻熄灭,其原因是()A、供给的氧气减少;    B、供给的空气增加;C、使蜡烛的着火点降低;  D、降温至低于蜡烛的着火点。7.煤是一种常用的化石燃料,家庭用煤经过了从“煤球”到“蜂窝煤”的变化,以前人们把煤粉加工成略大于乒乓球的球体,后来人们把煤

8、粉加工成圆柱体,并在圆柱体内打上一些孔。请你分析这种变化的优点是:。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。8.由右图中的火三角回答问题:在赤壁之战中,周瑜的军队点燃战船,熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船,使曹军的木船燃起大火,据火三角知,曹军的木船是,厦礴恳蹒骈時盡继價骚。木船燃烧的条件是。十一、板书设计:§3.3燃烧条件与灭火

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