电力电子实物部分实验指导1311电力电子实验new

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1、电力电子技术实验讲义(H541)目录实验一三相桥式全控整流及有源逆变电路实验............................................................................1实验二全桥DC/DC变换电路实验.................................................................................................7实验三单相交直交变频电路(纯电阻)......

2、.................................................................................9实验四直流斩波电路(设计性)的性能研究...................................................................................11实验一三相桥式全控整流及有源逆变电路实验一.实验目的1.熟悉三相桥式全控整流电路工作原理,输出电压、电流波形,输入输出关系等。2.了

3、解KJ系列集成触发器的调整方法和各点的波形3.熟悉三相全控整流电路有源逆变状态的工作原理和工作状态。二.实验内容1.三相桥式全控整流电路。2.观察整流状态下,模拟电路故障现象时的波形。3.三相桥式有源逆变电路。三.实验线路及原理三相全控整流电路实验线路如图1-1及图1-2所示。主电路由三相全控整流电路及负载组成。触发电路为集成触发电路,由KJ004、KJ04l、KJ042等集成芯片组成,可输出经高频调制后的双窄脉冲链。集成触发电路的原理可参考电力电子技术教材的有关内容,教材中此部分原理图见图1-3。

4、三相全控整流电路有源逆变状态的主电路由三相全控整流电路及作为逆变直流电源的三相不控整流电路组成,实验线路如图1-1所示,工作原理可参见电力电子技术教材。图1-1三相全控整流电路主电路原理图图1-2三相全控整流电路控制电路原理图四.实验设备及仪器1.教学实验台主控制屏2.NMCL—33组件3.MEL—03A组件14.NMCL—31组件5.NMCL—35组件6.双踪示波器(自备)7.万用表(自备)图1-3三相全控整流电路集成触发电路原理图(教材中提供的原理图)图1-4三相全控整流电路有源逆变状态的原理图

5、2五.注意事项1.双踪示波器有两个探头,可以同时测量两个信号,但这两个探头的地线都与示波器的外壳相连接,所以两个探头的地线不能同时接在某一电路的不同两点上,否则将使这两点通过示波器发生电气短路。为此,在实验中可将其中一根探头的地线取下或外包以绝缘,只使用其中一根地线。当需要同时观察两个信号时,必须在电路上找到这两个被测信号的公共点,将探头的地线接上,两个探头各接至信号处,即能在示波器上同时观察到两个信号,而不致发生意外。示波器的两根地线与外壳相连,使用时必须注意两根地线需要等电位,避免造成短路事故。

6、2.为保护整流元件不受损坏,需注意实验步骤:(1)在主电路不接通电源时,调试触发电路,使之正常工作。(2)在控制电压Uct=0时,接通主电路电源,然后逐渐加大Uct,使整流电路投入工作。(3)正确选择负载电阻或电感,须注意防止过流。在不能确定的情况下,尽可能选择较大的电阻或电感,然后根据电流值来调整。(4)晶闸管具有一定的维持电流IH,只有流过晶闸管的电流大于IH,晶闸管才可靠导通。实验中,若负载电流太小,可能出现晶闸管时通时断,所以实验中,应保持负载电流不小于100mA。3.整流电路与三相电源连接

7、时,一定要注意相序,相序接错容易烧毁晶闸管4.整流电路供电给电阻负载时,负载电阻不宜过小,应使Id不超过0.8A(注意也不能超过负载电阻允许的最大值),同时负载电阻不宜过大,保证Id超过0.1A,避免晶闸管时断时续。供电给反电势负载时,注意电流不能超过电机的额定电流(Id=1A)。5.在电动机起动前必须预先做好以下几点:(1)先加上电动机的励磁电流,然后才可使整流装置工作。(2)起动前,必须置控制电压Uct于零位,整流装置的输出电压Ud最小,合上主电路后,才可逐渐加大控制电压。六.实验方法1.未上主

8、电源之前,检查晶闸管的脉冲是否正常。(1)用示波器观察NMCL-33的双脉冲观察孔,应有o间隔均匀,相互间隔60的幅度相同的双脉冲。(2)检查相序,用示波器观察“1”,“2”单脉冲观察孔,G(给定)0“1”脉冲超前“2”脉冲60,则相序正确,否则,应调整输入电源。(3)用示波器观察每只晶闸管的控制极,阴极,应有幅度为1V—2V的脉冲。注:将面板上的Ublf(当三相桥式全控变流电路使用I组桥晶闸管VT1~VT6时)接地,将I组桥式触发脉冲的六个开关均拨到“接通”。(4)

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