第二章多媒体作品设计new

《第二章多媒体作品设计new》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二章多媒体作品设计一、本章内容框架结构多媒体作品设计是制作一个多媒体作品的重要组成部分。本章分三个部分论述，其内容架构及相应的学生活动见以下框图：二、教材分析　　本章教材主要介绍多媒体作品创作的第一步：多媒体作品设计。要有一个好的作品，首先要有一个好的设计，多媒体作品设计能培养学生分析问题，解决问题的能力。本章教材包括《作品的需求分析》、《作品的规划设计》、《脚本编写》三节内容。　　作者在构思本章内容的时候，选择教学案例及练习或拓展案例都本着面向所有高中学生的思想。案例的本身既有一定的趣味性，又有一定的教育意义，具有教育价值及社会效益。我们要求学生在了解、

2、学会多媒体作品设计方法的同时，又了解一定的消防知识、国防知识和人文知识、本校的历史。我们希望学生能对案例的本身产生兴趣，兴趣是最大的学习动力，以期学生能在充满快乐的环境中学习，在学习中得到更大的快乐。　　本章内容由浅入深，由粗渐细。从作品的市场需求到用户需求，再细化到作品内容需求及制作作品时对机器软硬件的需求；从作品三大界面的设计到各个具体模块的设计；从编写脚本大纲到编写文字脚本直到编写制作脚本。各节内容循序渐进，符合学生的认知规律。　　本章教学重点是引导学生学会对多媒体作品的需求分析、作品的规划与设计、编写脚本，难点是作品的规划与设计中的模块设计及脚本编写

3、中的编写制作脚本。三、教学目标　　1、了解怎样进行多媒体作品的应用需求与创作需求分析　　2、了解多媒体作品系统结构设计及模块设计的过程。　　3、了解多媒体作品脚本的格式及编写过程。　　4、了解作品中的媒体元素分析和对各类媒体元素处理的基本技能。四、课时分配建议节内容实践探究活动课时2.1作品的需求分析12.2作品的规划与设计实践体验：设计作品的系统结构实践体验：模块设计22.3脚本编写实践体验：编写制作脚本1合计4五、各节教学要求和教学设计建议2.1作品的需求分析（一）教学要求了解怎样进行多媒体作品的应用需求与创作需求分析（二）教学设计建议　　本节教材主要介

4、绍了如何进行多媒体作品的应用需求分析与创作需求分析。本节安排一个课时进行教学。　　在本节内容中，安排了两个教学或练习案例：　　第一个是《学校消防安全教育》多媒体作品创作的应用需求分析与创作需求分析。这个例子是教师在课堂中进行讲解分析用的。教师在教学中，以学校消防安全教育为创作主题，一步步地对这个主题作品进行应用需求分析与创作需求分析。各个步骤分别予以列表说明。　　第二个是《学校国防教育》多媒体作品创作的应用需求分析与创作需求分析。这个案例，是给学生在课堂内进行模仿练习用的。当教师在课堂内以学校消防安全教育为主题讲解完一个或二个例子时，可安排适当的时间给学生，

5、以学校国防教育为主题进行应用需求分析与创作需求分析的练习。　　本节重点是对多媒体作品进行应用需求分析及创作需求分析，难点是在创作需求分析过程中，对作品内容的确定及对设施需求的分析。　　本节教学过程框图如图2.1.1所示：图2.1.1应用需求分析和创作需求分析教学过程框图　　本节教学内容比较抽象，可操作性不强。教师要善于设问，提出问题，引发学生思考，再根据问题逐步进行分析，解决问题。在应用需求分析中，教师首先要解决为什么要进行应用需求分析这一问题，不进行应用需求分析是否可以，以正反两个方面的例子进行分析，说明应用需求分析的必要性和重要性。逐步展开，进入到应用需

6、求分析的主要三个方面：社会需求，用户情况，作品效益。结合教学案例《学校消防安全教育》，分三个方面讲解应用需求分析的主要内容，并填写应用需求分析报告表。　　在创作需求分析中，教师同样可用设置问题的方法引出课程内容，比如：创作需求有几个方面的内容？如何进行作品主题及作品内容分析？如何进行作品设施需求、结构类型、发布方式分析？在每个问题之后，引发学生讨论，教师可对讨论结果进行适当的评价，引出正确的结果。再结合案例，分块说明创作需求的分析过程。并填写创作需求分析报告表。　　创作需求分析的难点是作品内容的确定和相互间的链接以及设施需求的分析。因为一个作品的主题确定之后

7、，其内容是比较广泛的，如何恰如其分的确定主要内容非常关键，也比较难以把握，应加强引导。各块内容之间如何链接，应该有一个全盘的计划，教师要作适当的指导。对于设施需求的分析，由于学生是非专业人员，不清楚制作某些素材或作品需要哪些设备，各设备的软硬件配置的最低要求是多少等。这些需要教师作适当的引导，也可以参考本教材P26的案例，对设施要求作一些适当的调整。　　本节教学内容只有一个课时，但容量却并不小，建议教师根据实际情况，建立基于因特网或本教室局域网的教学网站，上面设立诸如：素材下载、教学辅导、自主学习、教你一招、作业上传、作业评价、教学论坛等栏目。以方便师生双向

8、交互，提高课堂效率。此类教学网站的格式与内容可参考：