高职高专院校开设大学语文课程的必要性

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1、万方数据河北旅游职业学院学报2009年第2期JOURNALOFHEBEITOURI$MVOCATIONALCOLLEGENO．2．2009高职高专院校开设大学语文课程的必要．6生王淑娟(河北旅游职业学院，河北承德067000)摘要：在高职高专院校必须开设大学语文课。本门课程以主观情感教学为基础，可以培养学生的独立思考能力、口语表达能力和综合素质等方面能力，它的作用是达到专业成才，精神成人。关键词：大学语文；．必要性；独立思考；口语；综合素质Abstract：WemustofferthecourseofCollegeChineseincolleges．T

2、hisCouPeisbasedonsubjectiveemotionteaching，itcantrainstudent’Sindependentthinkingability，theabilityofspokenlanguageandcomprehensivequalityandanyotherabilities．Anditsfunctionistoachievetheprofessionaltalentandtheadults’spirit．Keywords：CollegeChinese；necessity；independentthinking；

3、spokenlanguage；comprehensivequality中图分类号：G714文献标识码：A文章编号：1674—2079(2009)02—0035—03目前，一些高职高专院校认为大学语文课程是可有可无的，可以因专业课程的开设情况随时删减，然而在实际工作和学习中，又处处感到语文知识的贫乏，造成工作中困难重重的现象。所以，我们有必要强调大学语文课程开设的重要性。初进大学校门的大学生免不了许多憧憬，我们首先应该依据大学生心理发育的特点，培养他们的积极思维、创造活力和配合专业研究的语文应用能力，在求学问过程中拓宽视野，变化气质，脱离鄙俗，追求高尚，

4、开发潜质，塑造大人格、大气魄，这是大学语文课程的本质特点，要想把这种特色在大学校园中体现出来，必须充分重视大学语文课程。高等职业院校的办学目标是为适应经济和社会发展收稿日期：2008-12-15作者简介：王淑娟(1969--)。河北旅游职业学院基础部副教授．的需要，以就业为导向，着重培养实践能力强，具有良好职业道德的高技能人才，这就使得大学语文课的教学成为学生各方面能力的一个提升。它不再局限于中学阶段的教学方法，如不再强调语文基础知识的积累，不再要求每一篇文章，每一个问题都要有标准答案，不再要求分析每一道小题，直至弄懂为止，不再要求学生按部就班地交作业

5、，强调的是视野的开阔，能力的培养，基于此，大学语文课堂教学注重的主观情感色彩。多年来，我们一直主张以情感人的教学，但是在课堂上又要强调理论讲授，客观分析，故意淡化主观色彩，如此矛盾的教学方法，将无法说清教学的重点，而主观性教学恰恰就是情感的源头，要想达到融情干知识中，可以充分利用大学语文课上每一篇文章的情感色彩，设身处地想象模拟出场景，让学生自己体会文句的感人魅力，做到“篇中有余圈万方数据河北旅游职业字院学报2009年第2期JOURNALOFHEBEITOURISMVOCATIONALCOLLEGENO．2．2009韵，句中有余味”，按照通常的教学，所

6、学知识对学生的振憾效果就会很差，或者说只能靠硬背才能记下相关理论，既疲劳又失去趣味，这样的教学是无法提升文学、知识素养的。所以情感要贯穿在每一字每一句中，达到处处留情，而此情还要合乎大学生心理的一种期盼，要明白这个年龄的学生心理追求和生理追求。十七、八岁青年情窦初开，渴望亲情、友情、爱情，而传统教育又让他们紧紧关闭着自己的情感大门，害怕别人的嘲笑，又无法遏制强烈的好奇，所以了解他们的道德需求，由大学语文的趣味性引出好奇心、求知欲，使他们打开心扉，然后再灌输一些与他们自己的想法不同的正确的认识论和人生观就要容易多了，我通过对三个专业的调查发现，园林专业的

7、学生喜爱充满个性的主观教学的占总人数的百分之七十，喜爱丰富的理论知识讲授的学生占百分之三，旅游管理专业的学生喜爱充满个性的主观教学的占总人数的百分之六十二，喜爱丰富的理论知识讲授的学生占百分之十，环境设计专业的学生喜爱充满个性的主观教学的占总人数的百分之八十一，喜爱丰富的理论知识讲授的学生占百分之十三，由此可见，主观情感的教学更充满吸引力。所以我们应在丰观情感上多下功夫，通过大学语文课的人文知识学习让学生重新审视自己，不再做猥琐小雀，要做就做展翅的大鹏，这也正是我们的教育目的，给学生以翅膀让他们自己去飞翔。我们知道，大学语文在高职高专院校属于基础学科，

8、其目的是为其它专业提供必要的基础知识，所以学习大学语文是培养学生各种基本技能的一项重要环节。那