数字系统设计(eda)实验教学大纲

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1、《数字系统设计（EDA）》实验教学大纲一、面向专业：电子信息工程本科、通信工程本科、应用电子技术本科二、实验总学时：18学时（根据教学进度情况，选择其中9个实验项目。不独立开课，占总成绩30%）三、实验中心（室）：电子信息工程实验教学中心四、实验目的：通过实验教学，使学生熟悉CPLD、FPGA器件的应用设计方法，学会相关软件的使用，掌握VHDL（或VerilogHDL）语言。五、实验项目：实验项目一实验名称：MAX+plusII10.0BASELINE软件使用——图形输入法设计实验目的：学会使用MAX+plusII10.0BAS

2、ELINE软件建立项目，输入图形文件，并编译、校验、配置/下载，了解GW48SOPC/EDA系统实验箱结构。实验类型：验证实验学时：2学时每组人数：1人实验内容及方法：用图形输入法设计：模=12的计数器电路，下载到实验箱检验。实验仪器设备：GW48SOPC/EDA系统实验箱、TDS210数字示波器、信号发生器等实验项目二实验名称：1位全加器VHDL（或VerilogHDL）文本输入设计。实验目的：学习使用VHDL（或VerilogHDL）文本输入设计电路。实验类型：验证实验学时：2学时每组人数：1人实验内容及方法：使用VHDL（

3、或VerilogHDL）文本输入设计设计1位全加器，并下载到实验箱检验。实验仪器设备：GW48SOPC/EDA系统实验箱、TDS210数字示波器、信号发生器等实验项目三实验名称：2选1多路选择器VHDL（或VerilogHDL）文本输入设计。实验目的：学习使用VHDL（或VerilogHDL）文本输入设计电路。实验类型：验证实验学时：2学时每组人数：1人实验内容及方法：使用VHDL（或VerilogHDL）文本输入设计2选1多路选择器，并下载到实验箱检验。实验仪器设备：GW48SOPC/EDA系统实验箱、TDS210数字示波器、

4、信号发生器等实验项目四实验名称：8位硬件加法器VHDL（或VerilogHDL）文本输入设计。实验目的：学习设计8位硬件加法器实验类型：验证实验学时：2学时每组人数：1人实验内容及方法：使用VHDL（或VerilogHDL）文本输入设计8位硬件加法器，并下载到实验箱检验。实验仪器设备：GW48SOPC/EDA系统实验箱、TDS210数字示波器、信号发生器等实验项目五实验名称：含异步清0和同步时钟使能的4位加法计数器设计实验目的：学习时序电路的设计、仿真和硬件测试，设计计数器。实验类型：验证实验学时：2学时每组人数：1人实验内容及

5、方法：设计4位加法计数器，并下载到实验箱检验。实验仪器设备：GW48SOPC/EDA系统实验箱、TDS210数字示波器、信号发生器等实验项目六实验名称：七段数码显示译码器设计。实验目的：学习七段数码显示译码器设计、多层次设计方法、总线数据输入方式的仿真实验类型：验证实验学时：2学时每组人数：1人实验内容及方法：设计七段数码显示译码器，并下载到实验箱检验。实验仪器设备：GW48SOPC/EDA系统实验箱、TDS210数字示波器、信号发生器等实验项目七实验名称：数控分频器的设计。实验目的：学习数控分频器的设计、分析和测试方法。实验类

6、型：验证实验学时：2学时每组人数：1人实验内容及方法：设计数控分频器，并下载到实验箱检验。实验仪器设备：GW48SOPC/EDA系统实验箱、TDS210数字示波器、信号发生器等实验项目八实验名称：七人表决器设计实验目的：学习设计七人表决器实验类型：验证实验学时：2学时每组人数：1人实验内容及方法：设计七人表决器，并下载到实验箱检验。实验仪器设备：GW48SOPC/EDA系统实验箱、TDS210数字示波器、信号发生器等实验项目九实验名称：数字跑表的设计实验目的：学习设计数字跑表实验类型：验证实验学时：2学时每组人数：1人实验内容及

7、方法：设计数字跑表，并下载到实验箱检验。实验仪器设备：GW48SOPC/EDA系统实验箱、TDS210数字示波器、信号发生器等实验项目十实验名称：8位数字频率计设计实验目的：学习设计8位数字频率计实验类型：验证实验学时：2学时每组人数：1人实验内容及方法：设计8位数字频率计，并下载到实验箱检验。实验仪器设备：GW48SOPC/EDA系统实验箱、TDS210数字示波器、信号发生器等实验项目十一实验名称：硬件电子琴电路设计实验目的：学习硬件电子琴电路设计实验类型：验证实验学时：2学时每组人数：1人实验内容及方法：设计电子琴电路，并下

8、载到实验箱检验。实验仪器设备：GW48SOPC/EDA系统实验箱、TDS210数字示波器、信号发生器等实验项目十二实验名称：FPGA、单片机及PC机接口控制电路设计实验目的：学习设计FPGA、单片机及PC机接口控制电路设计实验类型：验证实验学时：2学时每组人数：