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1、5中国特殊教育62005年第8期(总第62期)ChineseJournalofSpecialEducation(Monthly)No.8,2005(SerialNo.62)汉语手语语法研究吴铃(北京联合大学特殊教育学院,北京,100075)摘要为了解释和分析聋人书面语使用中词汇量少、句子成分省略和颠倒、不使用修饰成分等语言现象。本研究在理论语法、教学语法和中介语法的指导下,把10个聋人手语故事分解为1757幅静止的手语照片、对比聋人的书面语提出了手势词语、表情词语、聋式词语、身体词语、口型词语等概念,指出聋人手语中聋
2、式词语、表情词语、身体词语和口型词语缺失是造成聋人书面语言中词汇量少的主要原因。同时结合手语的句法特点对聋人书面语中的句子现象进行了解释。关键词汉语手语语法手语词语种类聋人书面语分类号G762ResearchonChineseSignLanguageGrammarWULing(CollegeofSpecialEducation,BeijingUnionUniversity,Beijing,100075)AbstractThestudyaimstoexplainandanalyzethephenomenaoftheli
3、mitedvocabularies,sentenceseg2mentsomittingandreversal,andlittleusingmodifiersinwrittenlanguageofdeafstudents.Basedontheoreticgrammar,pedagogygrammarandmediumgrammar,theresearcherdividedstorieswhichweretoldby10deafpersonsusingsignlanguageinto1757stablesignlangu
4、agepictures.Basedoncomparingthesepictureswiththeirwrittenmaterialsofstories,theresearcherputforwardtheconceptsofsignword,expressionword,thedeaf-patternword,bodywordandmouth-speakingword.Theresearchfindingspointedoutthatthedeaf-patternword,bodywordandmouth-speak
5、ingwordaremainreasonstoresultthelimitedvocabulariesinwrittenlan2guageofdeafpeople.Thestudyfurtherexploredsentencesofwrittenlanguageofdeafpeoplebyconsideringsignlanguagesyntaxfeatures.KeywordsChineseSignLanguagegrammarsignlanguagevocabularycategorywrittenlanguag
6、eofdeafpeople中国手语中除了有汉语手语外,还有藏语手1研究的背景语。2001年在国际助残比利时基金与西藏自治区1.1汉语手语语法残联的合作下,启动了藏语手语开发项目工作。/汉语手语0是指汉民族聋人使用的手语。手2002年西藏藏语手语开发中心收集、编辑出版了两语到底有没有语法?如果说汉语手语的语法特征本5聋哑手语藏语词典6,约600个手语。藏语手语就是汉语语法的特征,那么为什么使用汉语手语的开发项目的负责人江参说,手语是聋哑人的独特语人群写出的文字与使用汉语的听人不同。如果说言,但藏语手语与汉语手语之间存在
7、着较大的差汉语手语有语法规则,那么规则是什么。/汉语手异。为了规范化、标准化,并促进聋哑人之间的交语语法0是要研究汉民族聋人群体使用的手语的语流,藏语手语开发中心收集、编辑出版了两本5聋哑[1]法上的规则和特点。目前广泛使用的/中国手语0的手语藏语词典6。概念指的是/汉语手语0。中国有56个民族,每个有1.2手语语法研究文字的民族的聋人在手势上都不会相同。为了准确美国在20世纪50年代末60年代初由William.我们把/中国手语0限定在/汉语手语0的范围内。C.Stokoe(1919-2000)提出:/手语是语言0
8、。60年代#16#5中国特殊教育62005年第8期(总第62期)William.C.Stokoe出版了第一本手语书5美国手语手同的聋人书面语的复杂情况。形词汇6,奠基了手语语言学的基础。70年代末期对手语造字(词)的分析固然可以借鉴古老的美国开展了大规模的手语研究,不同学科的专家、/六书0理论,但是不等于可以涵盖全部手语理论。语言学家和心理学家
