现代教育与传统教学兼容并重提高学生创新能力

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1、2006年工程图学学报2006第5期JOURNALOFENGINEERINGGRAPHICSNo.5现代教育与传统教学兼容并重提高学生创新能力唐西隆，左宗义，冯开平，李冰，谭夏梅（广东工业大学，广东广州510090）摘要：随着计算机软硬件技术的迅速发展，该校建立了多媒体教室、组建了校园网，为教学提供了良好的条件。如何充分利用现代化教学手段进行教学，并与传统制图课教学过程相结合，是每一位教师所面临的问题。几年来的教学实践表明，在教学改革中，应充分吸收传统教学的优点与经验，发挥现代教学手段之长，有效提高学生创新能力。关键词：工程图学；

2、现代教育；传统教学；创新能力中图分类号：TH133文献标识码：A文章编号：1003-0158(2006)05-0133-04ImprovingCreativeAbilitybyCombinationofModernEducationandTraditionalTeachingTANGXi-long,ZUOZong-yi,FENGKai-ping,LIBing,TANXia-mei(GuangdongUniversityofTechnology,GuangzhouGuangdong510090,China)Abstract:With

3、therapiddevelopmentofthehardwareandsoftwareofcomputer,manyclassroomsareequippedwithmultimedia-computerandcampuswebhasbeenbuiltinouruniversity,whichprovidesagoodconditionforourteaching.Theproblemfacingeachofteachersishowtoutilizemodernteachingmeasuresufficientlyandtoco

4、mbinewithtraditionalteachingprocess.Severalyears’practiceshowsthattraditionalteachingadvantagesandexperiencesshouldbeabsorbedandtheadvantagesofmodernteachingmeasuresshouldbebroughtintoplayintheeducationreform,thecreativeabilityofstudentscanbeimprovedeffectively.Keywor

5、ds:engineeringgraphics;moderneducation;traditionalteaching;creativeability制图课是一门实践性环节很强的课程，它是算机绘图、综合实验（零部件测绘）等环节，采培养学生能力的主要教学环节。从教学实际出用不同的教学手段和方法，能促进和加深学生对发，在制图课程中根据教学目的的要求，对制图教学内容的领会和理解，培养和发展学生的观察课的不同教学环节：课堂讲授、制图作业课、计能力、思维能力和创新能力。收稿日期：2006-04-25作者简介：唐西隆（1958-），男，广西富川

6、人，讲师，硕士，主要研究方向为工程图学，CAD，计算机多媒体技术，虚拟现实技术。·134·工程图学学报2006年随着计算机软件技术的不断发展，CAI技术制图课作为一门实践性和空间概念很强的已广泛应用到工程制图的教学之中。其精彩的动课程，对于一些空间结构比较复杂的问题，仅靠画效果，形象生动的画面，原有内容的随时再现教师的讲授是很难说清楚的，正因为如此才要用以及局部的实时放大等功能，是以往的传统教学“图”来讲解。应充分利用多媒体教学来弥补实手段所无法比拟的。尤其是以“图”为重点的制物教学的不足，因为多媒体具有图、文、声并茂，图课程，充

7、分研究、利用现代教育手段进行课堂包括视频影像等特点。多媒体课件（CAI）可以教学会收到良好的、以往传统教学手段所难以收把一些不易想象的、复杂的机件以及机件内外结到的效果。由于CAI的引用，使制图课教师大大构等形象生动地模拟出来，能将抽象的概念直观地减轻了劳动强度，提高了单位时间讲课的信息化、具体化。作者开发的多媒体工程制图CAI含量，适应了当前大学扩招的需要。然而传统教课件采用了大量的二维、三维动画，使讲解的内学尽管有许多不足之处，但是它还是有很多好的容更加有效。此外，大多数机械类一年级学生没经验和非常可取的方法，这其中有几代教师

8、一生有金工实习，缺乏机械设计工艺制造等专业知的探索与精华。只有充分吸收这些精华应用于教识，作者开发的“机械加工工艺”教学软件用动[1]学中，才能收到良好的效果。画、视频把机械加工制造过程演示出来，有助于问题的关键是如何结合课程特点，有效地使教学与生