108例儿童学习困难影响因素临床分析

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1、中图分类号密级108例儿童学习困难影响因素临床分析AnalysisontheInfluencingFactorsofLeamingDifficultiesamong108Children计：学位论文：25页表格：4个插图：0幅李莉指导教师：贾秀红教授申请学位级别：硕士学位培养单位：大连医科大学及滨州医学院附属医院学科(专业)：儿科学完成时间：二。一三年四月答辩委员会主席：独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得大连医科大学或其他教育机构的学位或

2、证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：至蜀签字日期：业年上月盟日关于学位论文使用授权的说明本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权大连医科大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于(请在以下相应方框内打“√")：1．保密口，在年解密后适用本授权书。2．不保密戳，作者签名：导师签名：否莉晰乡沙日期：坳年肜月f7日日期：>。／尹

3、lfo月f罗日目录一、摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1(一)中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1(二)英文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2二、正文⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·⋯3(一)前言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3(一)日lJ舌““””“““”⋯“”””””⋯⋯”⋯一”⋯”⋯一一”“⋯”⋯“3(二)对象和方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31．研究对象及分组⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯32．调查工具及方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯43。统计学方法⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5(三)结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯51．LD组和对照组儿童智力比较⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯52．两组儿童的行为问题分布⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯53．早期发育和家庭环境情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯64．两组儿童血清微量元素比较⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6(四)讨论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．⋯·7(五)结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯13(六)参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯14三、综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯16(一)综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

5、⋯⋯⋯⋯⋯⋯16(二)参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯、⋯⋯23四、致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯25大连医科大学硕士学位论文108例儿童学习困难影响因素临床分析硕士生姓名：李莉指导教师：贾秀红教授专业名称：儿科学摘要目的：分析儿童学习困难(Learningdisability，LD)的影响因素，为心理咨询、膳食指导和制定有效的预防矫治与早期干预措施提供依据。方法：采用中国修订版韦克斯勒儿童智力量表(C—WISC)、Achenbach儿童行为量表(CBCL)、自制家庭环境状况问卷，同时结合微量元素的测定对108对LD儿童及正常儿童的智商、行为特点、早期发育

6、、家庭环境状况及生活质量给予测评，并进行临床分析。结果：调查的108例学习困难儿童平均智力水平显著低于对照组，差异有统计学意义(t=10．8，P<0．05)；LD儿童测定血清微量元素Zn、Cu、Fe的水平显著低于对照组(P<0．05)，而血清Pb水平显著高于对照组(P

7、ingDifficultiesamong108ChildrenMasterdegreecandidate：LlliSupervisor：ProfessorJIAXiuhongMajor：pediatricsAbstractObjectiveToanalysethefactorswhichmightinfluencechildren’Slearningabilityandprovideevidenceforps