浙江地区2018-2019学年人教版高中历史选修1第三单元第1课改革迫在眉睫学案

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1、第魄孵迫在眉障学习目标本课主要介绍北魏孝文帝改革的背景•学习本课应重点把握以下三个方面:1•“北魏的崛起与统一黃河流域”是孝文帝改革的客观条件。2•"社会改革迫在眉噪”说明孝文帝改革具有必要性。3•闰太克太后和孝文帝对汉文化的尊崇•使孝文帝改革具备了主观条件。理清•知识线索清单化梳鰹学案式设计学习更高效清单一改革的客观条件4b魏的崛起与统一黄河流域1•北魏的崛起(1)起源：源于我国东北的鮭里族拓跋部建立的政权。(2)建国：386年，拓跋部首领拓跋珪重建代国，后改国号为魏，史称北魏。(3)迁都：398年拓跋珪迁都聖城，次年正式称帝。(4)统一：439年，北魏统一了黄河流域,初步结束了北方的

2、分裂割据局面。2.早期改革内容影响经济实行编户,使部落成员定居下来；计口授田，劝课农桑推动拓跋部逐渐转向以农业经济为主的定居生活；促进了各民族之间经济文化的交流和融合政治仿汉制设官:汉族儒生在北魏受到重用，国家机构日益完备思想北魏兴办太学,越来越多地吸收汉族先进文化［滦化认知］北魏统一黄河流域后，面临如何化解社会矛盾，巩固统治秩序等一系列问题，拓跋珪和拓跋秦按照汉族封建政权的统治方式进行统治，开启了封建化的进程，为孝文帝改革奠定了基础。清单二改革的必要性社会改革迫在眉睫1•社会矛盾制度建设不够完善，宗主督护制影响了国家的赋税收入和徭役征发,激化了社会矛盾。2・民族矛盾统治者没有处理好与经

3、济文化相对发达的汉族及其他少数民族的关系，民族矛盾激化。3・社会危机由于阶级矛盾和民族矛盾激化,各地不断发生人民起义。［滦化认知1北魏统一黄河流域后，民族融合成为历史发展的趋势，但鲜卑贵族实行民族歧视政策,并对各族人民巧取豪夺，致使民族矛盾日益激化。清单三改革的主观条件冯太后和孝文帝1・冯太后(1)积极推动北魏统治者学习汉族先进文化。(2)亲自督促孝文帝学习儒家经典,使其接受汉文化。2.孝文帝(1)希望学习汉族先进文化，借鉴汉族政权的统治经验,改革鲜卑族落后的统治方式,来巩固统治。(2)和冯太后一起掀起改革运动o［滓化认知］历史的发展离不开杰出人物的推动作用，冯太皇太后和孝文帝在当时北方

4、少数民族封建化进程中起到了关键性的推动作用。iEi探究•重点难点由感性到理性由史料得结论认知更深刻探究点一孝文帝改革前的社会矛盾［史料探究］材料一北魏政权的基层统治实行宗主督护制……北魏统治者还随时强迫百姓们服役当兵，甚至对他们任意杀戮，毫不怜惜。“每有骑战，汉人为肉篱。”材料二北魏统治者没有处理好与先进农耕文化的汉族及其他少数民族的关系，致使矛盾日益尖锐。材料三由于不同民族间的文化、习俗、生活方式颇为悬殊，拓跋贵族对汉族地主存有戒心，汉族地主官僚也是心存不满，常常与鲜卑贵族发生矛盾？根据材料分析，孝文帝改革前，北魏社会存在哪些矛盾。［答案］鲜卑贵族盘剥导致阶级矛盾激化。民族矛盾激化。先

5、进文化与落后文化的矛盾。人民起义频繁。统治阶级内部矛盾，统治危机四伏。［结论形成］孝文帝改革前的主要社会矛盾1.国家和豪强地主的矛盾。北魏政权的基层统治实行宗主督护制，由豪强地主出任宗主，他们隐瞒控制人口，逃避赋税、徭役，严重影响了封建国家的赋税收入和徭役征发。2.国家、豪强地主和农民的矛盾。北魏的地方官吏与地主勾结，“纵富督贫，避强侵弱”，导致广大农民负担沉重，苦不堪言。3.鲜卑族和汉族及其他少数民族的矛盾。拓跋部原先经济、文化相对落后，进入中原地区后，北魏统治者没有处理好与经济文化相对先进的汉族及其他少数民族的关系。4.统治阶级内部危机四伏。由于不同民族间的文化习俗、生活方式悬殊，拓

6、跋贵族对汉族地主存有戒心，汉族地主官僚也心存不满，常常与鲜卑贵族发生矛盾。探究点二北魏孝文帝改革的背景［史料探究］材料一吾今所遣斗兵，尽非我国人(鲜卑人)。城东北是丁零与胡，南是氐、羌。设使丁零死，正可减常山、赵郡贼；胡死，减并州贼；氐、羌死，减关中贼。——北魏太武帝与南朝交战的战书⑴材料一反映了什么问题？探究这一问题的存在对北魏的统治有何影响？［答案］问题：民族矛盾尖锐。影响：严重威胁着北魏统治的巩固。材料二北境自染逆虏，穷苦备罹，征调赋敛，靡有止已。所求不获，则致诛殒，身祸家破，阖门比屋。——谢灵运(2)材料二反映了什么问题？探究这一问题的存在必将导致什么结果？［答案］问题：赋税剥削

7、沉重。结果：阶级矛盾尖锐。材料三《五经》之义，览之便讲，学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《左》《老》，尤精释义。才藻富赡，好为文章，诗赋铭颂，任兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。——《魏书•高祖纪》(3)材料三所述说明了什么？针对材料一、二反映的问题，他采取了什么措施？［答案］说明：北魏孝文帝深受汉族文化影响，对汉族的儒家、道家非常了解，造就了其深厚的文化底蕴。措施：进行了自上而下的改革。［结论形成］北魏孝