§探究凸透镜成像的规律

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1、§3-2探究凸透镜成像的规律（3）时间：2011年10月____日课型：习题编制：王延刚授课人：___________教学目标：1、知识与技能：理解凸透镜的成像规律。2、过程与方法：通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。3、情感态度与价值观：具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。教学重点：凸透镜成像的规律教学难点：凸透镜成像规律的应用学习过程：一、课前自学：1、凸透镜成像的规律(物距u、像距v、焦距f)①u与f②像的性质③v与f④u与v⑤应用1u＞2f2u=2f3f＜u＜2f4u＜f\2、物距与像距、像的大小的关系：一倍焦距分虚实

2、，二倍焦距分大小。物近像远像变大，物远像近像变小。焦点以内反变化，物近像近像变小。二、课堂练习：1、（2010年广西河池）在“探究凸透镜成像规律”的实验中，蜡烛、凸透镜和光屏在如图所示的位置时，光屏上出现了烛焰清晰的像，则所成的像是（）A．倒立、放大的实像B．倒立、缩小的实像C．倒立、等大的实像D．正立、放大的虚像2、（2010年安徽芜湖）某物体放在凸透镜前20cm处时，在光屏上得到了物体倒立缩小的清晰实像，则该凸透镜的焦距可能是（）A．20cmB．15cmC．10cmD．5cm3、（2008·广州市）把高2cm的发光棒立于焦距为5cm的凸透镜前，在凸透镜后的

3、光屏上成了4cm高的像，物体离凸透镜的距离可能是（）A．7.5cmB．12.5cmC．4.5cmD．10cm4、【2009•河池市】 在探究“凸透镜成像的规律”时，把蜡烛放在凸透镜前30cm处，光屏上可接收到倒立缩小清晰的像.则该凸透镜的焦距可能为（）A．10cmB．15cmC．20cmD．30cm5、（2010江苏南京）如左图所示，小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验。(1)凸透镜的焦距是10cm，当烛焰在图示位置时，移动光屏可以在光屏上得到一个倒立、________的实像。在照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是___________。(

4、2)实验中，蜡烛越烧越短，光屏上烛焰的像_______(选填“向上”、“向下”、“不”)移动。6、（2010宿迁）小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像的规律”实验（如右图）：⑴要使烛焰的像能成在光屏的中央，应将蜡烛向（填“上”或“下”）调整。⑵烛焰放距凸透镜20cm处，移动光屏至某位置，在光屏上得到一个等大清晰的像，则凸透镜的焦距是_cm。⑶使烛焰向右移动2cm，此时应该将光屏向_（填“左”或“右”）移至另一位置，才能得到一个倒立、_（填“放大”、“缩小”或“等大”）的清晰实像。7、【2009•湛江市】 小明同学用一个焦距未知的凸透镜、蜡烛、光屏探究凸透

5、镜成像规律.①由图13可知,凸透镜的焦距是________㎝。实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在__________。②如图14所示，若在光屏上（光屏未画出）能得到清晰放大的烛焰实像，则蜡烛可能置于透镜左边a、b、c、d四点中的__________点上，此成像特点可应用在__________机上。③小明依次将蜡烛、凸透镜、光屏放置在光具座上，按①的要求调整好三者中心的位置，但无论怎样移动光屏，在光屏上始终都没能看到烛焰所成的像。原因可能是（写出一个原因即可）________________________________________________

6、___。2/2三、课堂检测：8、（2010浙江萧山中学）琦琦同学在做“探究凸透镜成像规律”实验时用画像代替蜡烛，她在透明的玻璃板上用黑色笔画了个画像，实际大小如图（甲）所示。把这个玻璃板放在光具座上，并用平行光源对着玻璃板上的画像照射，如图（乙）所示。移动光屏直到在光屏成清晰像为止。此时画像在光屏上所成的像是图（丙）中的哪一个？（）9、（咸宁）在“凸透镜成像规律”实验中，某同学进行了如下两个探究：物距u/cm实验序号焦距f／cm像距v/cm10122.525103840（1）为研究像距与焦距的关系，他选用焦距不同的三个凸透镜进行实验，实验数据记录如下表。分析数

7、据可知，保持物距不变，焦距越大，则所成实像的像距越(填“大”或“小”)。（2）该同学用若干个发光二极管组成形状如“E”的发光物体，如图甲所示，将发光物体、凸透镜和光屏依次组装到光具座上并调整好，且物距调节为6cm时,在光屏上成的像如图乙所示,则他选用的是三个透镜中焦距为cm的凸透镜；如果只将“E”，换成“R”，并在同一位置观察，光屏上成的像应是图15丙中的(填数字序号)。甲乙丙①②③④四、课后作业：10、（安徽）凸透镜成像规律可以通过画光路图去理解。在光路图中凸透镜用图甲表示，O点为光心，F为其焦点。图乙是运用经过凸透镜的两条特殊光线，所画物体AB经凸透镜成的

8、像A'B'的光路图。请参照图乙，在图丙