基于xml的个性化e-learning系统研究与设计

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1、3.1.3学习对象的分类.....……，.......................................................................……163.1.4学习对象模型标准SCORM简介.......................................................……163.2学习对象模型的组成.......……，....................................................................……173.2.1内容层次

2、模型.......................................................................................……173.2.2元数据..................................................................................……，..........……193.2.3内容包装交换模型(ConientPackagingExchangeModel)..................……203.2.3.1内容清单

3、文件................................................................................……213.2.3.2物理文件.........................................................................................……273.2.3.3内容清单文件的XML模式定义..................................................……273.3元数据描述规范..

4、........................................................................................……273.3.1相关标准简介.......................................................................................……273.3.2学习对象元数据的设计....................................................................

5、...……283.4学习对象的创建..........................................................................................……313.4.1知识的组织...........................................................................................……313.4.2方法步骤....................................................

6、...........................................……333.5学习对象创建的实例..................................................................................……363.5.1生成知识点的概念图...........................................................................……363.5.2学习对象的组织划分.........................

7、..................................................……363.5.3学习对象的内容层次结构...................................................................……373.5.4使用元数据对学习对象进行绑定.......................................................……373.5.5学习对象内容的封装............................................

8、...............................……38第4章学习者模型..................