资源描述：
《让数学课成为永恒的童印记》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、--------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------让数学课成为永恒的童印记/h1--7----------------------------------------------------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品
2、文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------让数学课成为永恒的童印记/h1--7----------------------------------------------------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏---------------------------------
3、-----------------本站首页免费课件免费试题整册教案教育资讯计划总结英语角幼儿教育文书写作海量教案免费论文网站地图设为首页收藏本站语文科数学科英语科政治科物理科化学科地理科历史科生物科中考备战高考备战高考试题中考试题教学论文作文园地教学论文经济论文理工论文管理论文法律论文行政论文艺术论文7----------------------------------------------------精品文档值得收藏------------------------------------------------------------------------------
4、-------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------医学论文文史论文农科论文英语论文课程改革教育法规教育管理家长频道您现在的位置：3edu教育网免费论文教学论文数学论文正文3edu教育网,百万资源,完全免费,无需注册,天天更新！让数学课成为永恒的童年印记童年是一个美好而令人向往的百宝箱。打开她,你将走进一个充满无限魅力的广博天地:那神奇的想象空间,那另类的思维视角,那忘我的游戏精神……都告诉我们孩子的童年时多么得独特。人们常说,和孩子的交往是一种美好和
5、纯洁的享受,而我却时常感受到这是一种责任、一种期待。因为我需要思考:身为数学教学工作的我们,身为孩子的引路者,在孩子学到知识的同时,究竟能为孩子们的童年留下些什么?值得欣喜的是,我发现了那片属于孩子们自己的天地——在孩子童年的书架上,有他们爱听的故事,有他们爱唱的歌谣,一个个为孩子们喜闻乐见的故事正透过文字向孩子们亲切地走来。在孩子童年的故事中,那独特的构想,显现出的是孩子那遐想空间;在孩子童年的画夹中,我发现了儿童画,那离奇的构图、拙朴的线条、大胆的色彩、奇特的想象,向我们展示着孩子眼中那方神奇的世界;在孩子童年的歌声里,飘扬的是孩子那纯真的思绪、激昂的情感、优美的旋律和
6、对美好生活的向往。如果说,童年的生活需要儿童文学、儿童画和儿童歌曲等作为支持,那么,一个必然的命题便从容地摆在了我们的面前:我们的数学教学,是否也已真正烙上了童年的印痕?我们今天的数学课,是否已经开始为孩子们打造一个适合他们自身发展的“数学童年”?就这样,一个大胆而浅陋的构想时时在我心中产生,那就是:我们的数学课,如何才能让孩子亲近童年生活,回归童年生活?一、充满想象的数学课,为孩子创造遐想的童年7----------------------------------------------------精品文档值得收藏-----------------------------
7、--------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------或许大家认为数学只是一堆枯燥的数字,学起来乏味。但数学从其源头看,本应是生动活泼、富有生机的。任何数学知识、数学思想、数学方法的背后,总是凝结并积淀着人类漫长的数学探索进程中一个又一个坚韧的步伐、一次又一次前进的脚步。与此同时,我们也应认识到,作
