视频压缩编码中帧间参考关系的研究

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时间:2019-03-08

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1、万方数据论文作者签名:玺望指导教师签名:壁鱼论文评阅人I:评阅人2:评阅人3:评阅人4:评阅人5:答辩委员会主席:王筮丞..熬握级直王逝江王直盔堂委员1-虞重.熬攫逝逗态堂委员2:廑董明副麴丝逝堑太堂委员3:王丝壅副熬握逝江太堂委员4:割亟渔副塾援逝江太堂委员5:万方数据浙江大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得逝壅去堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作

2、了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:疲易签字日期:力序年罗月,z目学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解逝堑太堂有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权逝婆太堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名:;劾历导师签名:签字日期:矽伽年7月,Z日签字日期:矽仰年7月砷日万方数据浙江大学硕士学位论文致谢时光飞逝,三年的研究生生涯即将结束。研究生期间的学习和生活,离不开老师、同学和朋友的帮助和支

3、持。在此,我要向他们表达深深的敬意和衷心的感谢。首先,我要感谢我的导师虞露教授。虞老师思维敏捷,总是能从根本上把握住问题的关系,启发我从根本上思考问题,针对要解决的问题的核心选择解决问题的方法。虞老师追寻问题本质的思考方法、严谨较真的研究态度和积极永不放弃的工作作风,都深深的影响着我,我相信不管今后我从事何种职业,从虞老师身上学到的这些都将使我受益无穷。在此向虞老师致以衷心的感谢,感谢您的每一次指导,让我在研究生阶段不断成长。然后,我要感谢在学习和生活过程中给予我无私帮助和支持的实验室师兄师姐们,他们是丁丹丹、沈晓琳、赵寅、傅德良、于彬彬、陈杰、彭斌、王莉、左旭光、张熠辰

4、、朱兴国。还记得刚进实验室的时候我对视频压缩编码一无所知,是他们带领我一步步慢慢地熟悉这个领域,给我提供研究的建议,让我能不断学习、成长。同时还要谢谢与我一同跨入实验室的战友们:周宁、吕鹏、何至初,他们与我并肩作战,相互支持,走过这段美好的时光。还要感谢我可爱的师弟师妹们,是你们让我在实验室的日子变得更加精彩,他们是叶新、方雪飞、邵振江、王清、王思龙、于化龙、洪文浩、徐虎、毛珏、鲁昂。最后,我要感谢我的父母、家人和朋友,是他们的关心和支持让我走到今天。谢谢你们。万方数据浙江大学硕士学位论文摘要视频压缩编码技术是当今多媒体处理领域的重要研究课题,目前应用最为广泛的是基于块的

5、混合视频编码框架。本文针对混合视频编码框架提出了多项双假设预测技术,有效地提高了视频编码效率。本文首先从必要性和可行性方面介绍了视频压缩编码的背景,顺着视频压缩编码的发展历程,简要介绍了国际国内视频压缩编码标准组织制定的各项视频编码标准,并对当前最为前沿的视频编码标准进行了对比分析。本文随后深入剖析了视频编码中关键技术之一——帧间预测技术。在介绍帧间预测技术的基本原理后,对影响帧间预测技术效果的若干技术分别作了介绍和分析。然后,本文深入研究了帧问预测技术中的多假设预测技术,统计分析了双假设预测技术的特性,并根据统计特性提出了直线双假设预测模式、加权跳过模式等双假设预测技术

6、。实验结果表明,直线双假设和加权跳过模式能带来了2.9%的编码性能提升。最后对本文所论述的内容进行了总结和展望。关键词:视频编码,帧间预测,多假设预测,直线双假设预测模式,加权跳过模式,II万方数据浙江大学硕士学位论文AbstractVideocodingtechnologyforcompressionhasbeenamainresearchtopic,andtheblock—basedhybridvideocodingschemeisthemostwidelyusedcodingframework.Inordertoobtainmoreefficientperforma

7、nce,severaldualhypothesispredictiontechnologiesbasedonthehybridcodingschemeareproposedinthisthesis.Thisthesisfirstin仃oducesthebackgroundofvideocoding,includingthenecessityandfeasibilityofvideocoding,andintroducesseveralvideocodingstandardFormulatedbyvideocodingstand

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