森林公园游客自导式解说媒体需求研究

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1、分类号:S688.9学校代码:10410士密级:学号:1212015074硕士学位论文森林公园游客自导式解说媒体需求研究ResearchonthedemandofselfguidedcommentaryonForestPark'smedia申请人:王姣姣士指导教师:陈飞平副教授校外指导教师:汪强教授学位种类:农业硕士士专业领域:林业士所在院(所):园林与艺术学院士论文提交日期:2018年6月独创性声明本人声明,所呈交的学位论文,是在指导教师指导下,通过我的努力取得的成果,并且是自己撰写的。尽我所知,除了文中作了标注和致谢中

2、已经作了答谢的地方外,论文中不包含其他人发表或撰写过的研究成果,也不包含在江西农业大学或其它教育机构获得学位或证书而使用过的材料。与我一同对本研究做出贡献的同志,都在论文中作了明确的说明并表示了谢意。如被查有严重侵犯他人知识产权的行为,由本人承担应有的责任。学位论文作者亲笔签名:日期:论文使用授权的说明本人完全了解江西农业大学有关保留、使用学位论文的规定,即学校有权送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。保密,在年后解密可适用本授权书。□不

3、保秘,本学位论文属于不保密。□(请在方框内打“√”)学位论文作者亲笔签名:日期:指导教师亲笔签名:日期:目录目录目录........................................................................................................II摘要..................................................................................................

4、....IIIAbstract....................................................................................................IV1绪论...........................................................................................................11.1研究背景.............................

5、....................................................................................11.2研究目的及研究意义.............................................................................................11.3研究方法..................................................................

6、...............................................11.4概念概述.................................................................................................................21.4.1旅游解说......................................................................................

7、.......................21.4.2解说媒体.............................................................................................................21.4.3自导式解说.........................................................................................................31.4.4

8、旅游需求.............................................................................................................31.4.5解说系统.............................

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