基于vb程序设计的自动评阅策略研究

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1、基于vB程序设计的自动评阅策略研究ResearchofAutomaticallyAppraiseStrategyBasedOilVB姓名：张宏ProgramDesignName：HongZhang专业：课程与教学论Major：CurriculumandInstruction导师：金炳尧Tutor：BingyaoJin浙江师范大学教师教育学院Collegeofeducation，ZhejiangNormalUniversity2013年5月May，2013基于VB程序设计的自动评阅策略研究摘要随着信息化社会的不断发展，信息技术教育在中学教育中越来

2、越受重视，高中信息技术课程已经纳入高考的范畴。高中信息技术课程主要包括必修模块《信息技术基础》和选修模块《算法与程序设计》、《多媒体技术应用》。《算法与程序设计》作为选修模块之～，主要以VB程序设计为例，介绍算法思想以及用程序设计语言实现算法。从近几年的高考中可以看出，越来越多的学生选择回答这一模块的考题。本研究通过对高中信息技术课程的分析，针对《算法与程序设计》这一选修模块的教学，采用较为完善的评阅策略，构建基于VB程序设计的自动评阅系统，并能在自动评阅后，分析错误试题和涉及的相关知识点，反馈给学生和任课教师。学生通过反馈的评阅结果和错误知识

3、点分析，能够更全面的了解自己的学习状况，更好地结合课堂进行自主学习。教师可以查看错题分布情况以及学生整体水平的分析报表，并根据对评阅结果进行多角度分析统计的数据，有效地改进教学内容和教学策略。本文基于VB编程架构了针对VB程序设计题的自动评阅系统，通过单词识别、语法分析和代码分析的途径获取VB程序信息，再根据获取的信息，对程序进行自动评阅。本研究的重点是对VB程序设计题自动评阅策略的分析和实现。本研究的创新点：一是利用ScriptControl控件执行VB脚本语言，提出VB代码测试组件设计方案，提高自动评阅系统的通用性。二是提出了对自动评阅结果

4、进行数据分析的思想，将自动评阅与教学环节紧密联系，旨在提高教学质量。本研究主要进行的工作：首先，本文比较详细地研究和介绍了《算法与程序设计》这门课程的教学和评价策略，罗列该门课程的知识框架和内容，为之后的研究打下了坚实的理论基础和实践基础。其次，本文对VB程序信息的获取方法进行分析，为VB程序设计题的自动评阅策略的研究做了良好的准备，有利于自动评阅系统的实现。再次，本文详细阐述了VB程序设计的自动评阅策略及其实施过程，针对VB程序设计的几种常考题型分别给出了对应的阅卷策略，并结合具体案例对vB程序设计自动评阅的实现过程进行了具体的描述。最后，本

5、文在自动评阅的基础上，分析评阅结果，生成错题分布表和成绩分析报表反馈给教师和学生。关键词：评阕策略：自动评阅；vB程序设计ResearchofAutomaticallyAppraiseStrategyBasedonVBProgramDesignABSTRACTWiththecontinuousdevelopmentofinformaionsociety，informationtechnologyeducationismoreandmorepopularinmiddleschooleducation，themiddleschoolinformat

6、iontechnologycumculumhasbeenincorporatedintothescopeofthecollegeentranceexamination．Middleschoolinformationtechnologycurriculumincludescompulsorymodule”reformationtechnology”andelectivemodule”algorithmandprogramdesign”．’’theapplicationofmultimediatechnology”．”Algorithmandpro

7、gramdesign”asanelectivemodule，mainlyintheVBprogramdesignasanexampletointroducesthealgorithmandthealgorithmforprogramminglanguagesFromthecollegeentranceexaminationinrecentyearsCanbeseen，moreandmorestudentschoosetoanswerthetestofthismoduleInthisstudy，throughtheanalysisoftheinf

8、ormationtechnologycurriculuminmiddleschool，usedarelativelyperfectevaluation