小学“学雷锋志愿周”德育活动总结与学院学雷锋志愿服务活动总结两篇

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1、小学“学雷锋志愿周”德育活动总结与学院学雷锋志愿服务活动总结两篇小学“学雷锋志愿周”德育活动总结 雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富，五十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会风气的好转。校园是少年儿童健康成长的摇篮，学习雷锋精神是不可缺少的重要部分，因此，xx中心小学将3月的第一周作为学雷锋活动周，组织广大师生开展学雷锋活动，以实际行动来弘扬雷锋精神，进一步推动学校的精神文明建设。主要活动总结如下：一是多样宣传，弘扬精神。3月4日上午，大队辅导员xx作国旗下讲话，宣布启动“学雷锋志愿周

2、”活动，并向全校师生发出了《向雷锋同志学习，开展雷锋活动》的倡议。在本周，学校通过电子屏、宣传栏等进行雷锋故事的科普与宣传，要求各中队召开“学雷锋，懂礼仪，讲文明，做好事”的主题班会，让学生全面了解雷锋的故事、名言、日记，使学生对雷锋同志和雷锋精神有了新认识。同时，学校还组织学生在音乐课中学唱“学习雷锋好榜样”，积极营造浓郁的学习氛围。二是立足实际，树立标准。为积极响应“雷锋就是你我他”的活动口号，坚持“从我做起，从身边小事做起”，促进学生良好行为习惯的形成，学校从学习、纪律、卫生、文明礼仪等方面制定了“

3、五要”、“五不要”行为标准，即要“善小为之、严以律己、善待他人、学而善思、善待环境”，不要“小善不为、自由散漫、作践自己、思而不学、轻狂喧哗”。要求学生遵守学雷锋行为标准，每天做好自己的分内之事，帮助同学、老师做力所能及的事情，在家里帮助家长做一些家务活，发扬钉子精神、艰苦朴素作风和乐于助人传统。三是打卡评价，激励学习。以雷锋活动周为契机，学校设置“雷锋志愿服务活动周打卡行动评价表”，把学习雷锋精神与学校的德育工作重点、学生的自我教育和实际行动相结合，并编写了雷锋志愿活动细则，包括学生自评与他评、班主任与

4、任课教师评价、父母评价等打卡项目，学生可根据完成情况换取相应“金星币”。这种形式充分调动了学生的积极性，保障了活动开展的有效性，使学校环境、学习风气和精神面貌都有一个质的提高。学院学雷锋志愿服务活动总结　　为大力弘扬“友爱、互助、进步”的志愿精神，xx市xx学院“六举措”着力开展“三·五”学雷锋志愿服务活动。主要活动总结如下：　　一是广泛开展学雷锋主题团、队日活动。以社区、学校，组织全镇各社区、学校共青团、少先队组织，在“三·五”前后，紧紧围绕学雷锋主题，开展学习讨论、诗歌朗诵、故事讲述、网上互动、“爱心

5、义剪”志愿服务等多种形式的主题团队日活动。并在今年上半年，深入开展“五个一”活动：讲一个雷锋的故事、背一句雷锋的名言、读一本雷锋的书、出一期有关雷锋的板报、写一篇学雷锋的日记或作文，帮助青少年了解雷锋精神,引导他们参与学雷锋实践活动,增强学习雷锋的自觉性。　　二是大力开展各类学雷锋志愿服务集中行动。结合学雷锋活动，在“三·五”志愿者日期间，开展统一学雷锋志愿服务集中行动。广泛动员组织广大青少年、志愿者，深入社区、学校等留守儿童比较聚集的地方，依托各级关爱行动阵地，精心策划开展留守儿童结对帮扶活动，深入推进

6、关爱留守儿童志愿服务行动，进一步深化志愿者新春送温暖活动，在全社会积极营造学雷锋活动的浓烈浓厚氛围。　　三是深入开展各类学雷锋志愿服务主题活动。在开展好集中行动的同时，结合自身实际，开展丰富多彩、形式多样的志愿服务主题活动。积极开展网络文明志愿服务行动，运用网络开展文化宣传，传播文明上网文化，着力引领健康向上的网络文化时尚。深入开展绿色生态志愿服务活动，广泛组织义务植树、“低碳”行动等形式多样的生态宣传实践活动，有效引导广大群众参与生态文明建设。　　四是积极开展学雷锋志愿服务各类先进评选活动。积极发现、培

7、育和树立一批志愿服务典型，加强示范引领，营造志愿服务更为良好的社会氛围。要根据实际开展形式多样的志愿服务先进典型宣传，进一步扩大志愿服务的社会影响。　　五是广泛开展学雷锋纪念活动。在“三·五”期间，积极组织青少年、志愿者开展学雷锋纪念活动，通过报告会、座谈会、主题班会，雷锋电影巡回放映，“学雷锋，树新风”微征文，“寻找身边的雷锋”等形式多样的活动，引导广大青少年、志愿者深入学习和领会雷锋精神的实质，积极实践雷锋精神，使雷锋精神在全社会得到大力传承和弘扬。