12zs3645-2412

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1、2004年6月全国大学英语四级统一考试成绩统计及分析2004年6月，我校2002级本科学生共计_人参加了全国大学英语四级统一考试，——人通过，_____人在85分以上，最高分______，通过率为______%。为了总结经验教训，使我校的大学英语教学和四级统考成绩再上新台阶，现将本次统考成绩进行系统分析,情况如下：一、基本情况：表1：总人数通过人数优秀人数通过率优秀率最高分%%表2：几个重要分数段的考生分布分数段85~9975~84.560~74.555~59.550~54.5考生数累计百分比%%%表3：三种教学模式对比新编（交际教学法）分级教学

2、（传统教学法）其他（传统教学法）平均通过率%%%二、几个重要参数（通过率%）对比（表4）我校全国非重点院校全国各院校平均全国重点院校我校v.s重点院校三、我校各学院成绩序列：（表5）序列学院名称学生数（P/T）通过率优秀生人今年去年（%）数18生命科学学院136/22262.616211经济管理学院123/21057.351536动物科技学院121/23252．00347林学院99/19550．77159资源与环境学院90/17850.56162理学院159/31650．30273农学院98/19949．252181食品学院57/11748．70

3、94园艺学院63/11944．5031010机械与电子工程学院73/16543．2011未参加文法学院73/18639．201125植物保护学院45/11638．20113未参加水利土木工程学院86/22937．601四、外语学院各任课教师序列（表6）序教师姓名通过率任课班级学生数号（%）（P/T）0159/920270/1100357．40计6会1354/940454．49动医34信息12土管3资环397/1780554．00计4会233/610652．80计3经贸1348/900751．50动科12分级6资环1289/1730851．00生科

4、7食科34农机12园艺34106/2050950．10计5经4分级157/1131050．00动医1229/581147．40水文123，机师121247．00食科12信息3457/1211346．18生科12土管12园艺12法学12115/2491442．97生科34蚕学12水保植保1279/1831540．74土木1231639．29分级农经体1738．16植保34法学56分级3农机3487/2281832．60法学12水电1232总结1.经验教训与建议：针对2002年级的四级教学与辅导，早在上学期就已开始着手进行。在上学期，组织印发了《语法

5、》、《阅读》、《听力》和《词汇》。另外，考虑到新题型的应用广泛及学生的现有材料不多。本学期,又印发了因此,可以说准备还是相当充分的，具体措施也比往年有所加强，而且,每一位任课教师都已尽了力。但是，今年的成绩却不如人意。虽然仍比全国普通高校的平均通过率个百分点，比全国重点高校的平均通过率也只低了个百分点。但是，这却是我校自90年以来成绩下滑最严重的一次：我们比自己去年的成绩下降了4.71个百分点。我校曾在全国农林院校的大学英语教学方面做得很好，我们的统考成绩曾经连续五年在全国农林院校名列榜首。可近年来，我校的大学英语教学一直处于徘徊状态，令所有英语

6、教师十分焦虑。如果不采取措施,进一步扭转这种局面，我们所失去的将不仅仅是大学英语四级统考的成绩，还影响我们的招生局面、考研率、我们的毕业生在人才市场上的竞争力等等。势必大大地阻碍我们学校向综合性院校发展的步伐。因此,我们深感责任重大，有必要认真地从各方面总结经验教训，并提出改进的建议。2.本次统考成绩下滑的原因在考前,为了帮助学生比较顺利地通过四级统考,我们作了以下工作:1)我们分别组织了三次大型模拟考试,依次在进行。2)教师利用课外时间,找学生个别辅导或谈心或是面向所教院系举行集体讲座。通过认真的讨论和反思，我们认为这次统考成绩的滑坡有三方面的

7、原因：学校管理方面：大学英语课的课程设置不合理：大学英语课程总课时为236学时，大大低于《大纲》规定的288学时；且前三个学期为3学时/周，为全国高等院校所仅有。虽后来又以听力选修课的形式增加了18学时/学期，但设在晚上上课，效果不好；第四学期四级统考冲刺阶段的应试辅导受选修课的冲击较大：由于学生选课不一，上课时间不一，虽然我院早在第三学期就安排了统一辅导和模拟考试，但学生的出勤率一直不高，令人寒心；部分院系对大学英语教学及四级考试重视程度不够。大学英语教学质量的提高不全部是英语教师的责任，院系对学生的督导起着至关重要的作用。有个别院系在学生将要

8、参加统考的当月,组织学生停课实习,直接影响了学生的复习备考；学校降低了学生的统考成绩在毕业时的权重，及允许学生多次参加统考的规定，致使学