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1、2004年6月全国大学英语四级统一考试成绩统计及分析2004年6月,我校2002级本科学生共计_人参加了全国大学英语四级统一考试,——人通过,_____人在85分以上,最高分______,通过率为______%。为了总结经验教训,使我校的大学英语教学和四级统考成绩再上新台阶,现将本次统考成绩进行系统分析,情况如下:一、基本情况:表1:总人数通过人数优秀人数通过率优秀率最高分%%表2:几个重要分数段的考生分布分数段85~9975~84.560~74.555~59.550~54.5考生数累计百分比%%%表3:三种教学模式对比新编(交际教学法)分级教学
2、(传统教学法)其他(传统教学法)平均通过率%%%二、几个重要参数(通过率%)对比(表4)我校全国非重点院校全国各院校平均全国重点院校我校v.s重点院校三、我校各学院成绩序列:(表5)序列学院名称学生数(P/T)通过率优秀生人今年去年(%)数18生命科学学院136/22262.616211经济管理学院123/21057.351536动物科技学院121/23252.00347林学院99/19550.77159资源与环境学院90/17850.56162理学院159/31650.30273农学院98/19949.252181食品学院57/11748.70
3、94园艺学院63/11944.5031010机械与电子工程学院73/16543.2011未参加文法学院73/18639.201125植物保护学院45/11638.20113未参加水利土木工程学院86/22937.601四、外语学院各任课教师序列(表6)序教师姓名通过率任课班级学生数号(%)(P/T)0159/920270/1100357.40计6会1354/940454.49动医34信息12土管3资环397/1780554.00计4会233/610652.80计3经贸1348/900751.50动科12分级6资环1289/1730851.00生科
4、7食科34农机12园艺34106/2050950.10计5经4分级157/1131050.00动医1229/581147.40水文123,机师121247.00食科12信息3457/1211346.18生科12土管12园艺12法学12115/2491442.97生科34蚕学12水保植保1279/1831540.74土木1231639.29分级农经体1738.16植保34法学56分级3农机3487/2281832.60法学12水电1232总结1.经验教训与建议:针对2002年级的四级教学与辅导,早在上学期就已开始着手进行。在上学期,组织印发了《语法
5、》、《阅读》、《听力》和《词汇》。另外,考虑到新题型的应用广泛及学生的现有材料不多。本学期,又印发了因此,可以说准备还是相当充分的,具体措施也比往年有所加强,而且,每一位任课教师都已尽了力。但是,今年的成绩却不如人意。虽然仍比全国普通高校的平均通过率个百分点,比全国重点高校的平均通过率也只低了个百分点。但是,这却是我校自90年以来成绩下滑最严重的一次:我们比自己去年的成绩下降了4.71个百分点。我校曾在全国农林院校的大学英语教学方面做得很好,我们的统考成绩曾经连续五年在全国农林院校名列榜首。可近年来,我校的大学英语教学一直处于徘徊状态,令所有英语
6、教师十分焦虑。如果不采取措施,进一步扭转这种局面,我们所失去的将不仅仅是大学英语四级统考的成绩,还影响我们的招生局面、考研率、我们的毕业生在人才市场上的竞争力等等。势必大大地阻碍我们学校向综合性院校发展的步伐。因此,我们深感责任重大,有必要认真地从各方面总结经验教训,并提出改进的建议。2.本次统考成绩下滑的原因在考前,为了帮助学生比较顺利地通过四级统考,我们作了以下工作:1)我们分别组织了三次大型模拟考试,依次在进行。2)教师利用课外时间,找学生个别辅导或谈心或是面向所教院系举行集体讲座。通过认真的讨论和反思,我们认为这次统考成绩的滑坡有三方面的
7、原因:学校管理方面:大学英语课的课程设置不合理:大学英语课程总课时为236学时,大大低于《大纲》规定的288学时;且前三个学期为3学时/周,为全国高等院校所仅有。虽后来又以听力选修课的形式增加了18学时/学期,但设在晚上上课,效果不好;第四学期四级统考冲刺阶段的应试辅导受选修课的冲击较大:由于学生选课不一,上课时间不一,虽然我院早在第三学期就安排了统一辅导和模拟考试,但学生的出勤率一直不高,令人寒心;部分院系对大学英语教学及四级考试重视程度不够。大学英语教学质量的提高不全部是英语教师的责任,院系对学生的督导起着至关重要的作用。有个别院系在学生将要
8、参加统考的当月,组织学生停课实习,直接影响了学生的复习备考;学校降低了学生的统考成绩在毕业时的权重,及允许学生多次参加统考的规定,致使学
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