台中市立东山国民中学92学年度第二学期二年级国文科第

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1、解答版（限量！）台中市立東山國民中學92學年度第二學期二年級國文科第二次段考詞霾卷二年_班號姓名＜請將答案塡寫於答案卡〉一、綜合測驗（單選題，請從四個選項中選出一個正確的答案。每題2分，共70分）1•下列「」屮的字音，何者相同？（A）傷痕「累」累一經年「累」月（B）「惡」形惡狀一痛恨厭「惡」（C）精簡「雋」永-「雋」拔超群（D）「混水摸魚_原泉「混」混

2、（C）UiJBUUJ'（D）厂乂《乂Jv2.下列哪個解釋还正確？（A）晨昏定「省」■•反省（B）「肇」禍——發生（C）天「籟」一聲響（D）光「靄」——雲氣。3•以下

3、「」中字音寫成國字後^［者前後相同？（A）案「力乂/」勞形一初生之「力乂丿」（B）鴻「13乂/」大家一「13乂/」子可教（C）南陽諸葛「力乂丿」―「力乂/」山勝景（D）土地肥「乂£」―運籌帷「乂£'」4•下列文言文翻譯成白話文後，何者正確？（A）大略如彼，其實過之一大槪像上述那些，但新鮮的果實比圖上漂亮許多（B）水不在深，有龍則靈一水不在於深'只要有蛟龍潛藏'就會有靈異（C）朵如蒲萄，核如枇杷一果實成串如蒲萄的顏色'果核像枇杷（D）斯是陋室，惟吾德馨一這是一間簡陋的屋子，但因爲它清香四溢，使我的聲名遠播。5.下列「

4、」的字，何者音義皆同？（A）苔痕「上」階綠一七歲「上」死了父親（B）麥帥「爲」子祈禱文一項「爲」之強（C）庭中有奇樹，綠葉發「華」滋一「華」如橘，春榮（D）肢體「衝」撞-「衝」著你這句話6.下列何句用字完全正確？（A）荔枝是楊貴妃最鐘愛的水果‘有著紅繪般的殼，紫霄般的膜'光看外表就另人垂涎三尺（B）「戰厲空問」這部電影，情節高潮疊起，扣人心絃，震撼人心（C）一花一世界，渺小微物，有時也醞含著深奧的道理、神奇的秘密（D）他遭逢親人逝世，慟如錐心，我們可以去信弔唁，慰問生者。（A）鍾、綃、令（B）慄、迭、弦（C）藐、蘊7

5、.以下「倒裝句」的還原，何者正確？（A）子何恃而往■•何恃子而往（E）草色入簾青•■入簾草色青（C）唯你是問■■唯問你（D）欲窮千里目■■目欲千里窮8.下列何項的構詞方式兩兩相冋?（A）鳶飛魚躍一如魚得水（B）手腳倂用••情理兼備（C）雞飛狗跳-金蟬脫殻（D）寧靜致遠■■澹泊名利（A）名動名動一連名動名（B）明明副動（C）名動名動一形名動名（D）動動名一動名名？？9.以下「稱號」與「姓名」的配對關係何者題？（A）濂溪先生-周敦頤（B）醉吟先生■■白居易（C）靖節先生•■陶潛（D）臥龍先生•■揚子雲10・＜麥帥爲子祈禱

6、文〉：「請賜給他□口，使他可以永遠記住真實偉大的口□□口，真實智慧的口□□口，和真實力量的口□□口。」缺空應依序塡入（A）謙遜、樸實無華、虛懷若谷、溫和蘊藉（B）幽默、溫和蘊藉、虛懷若谷、樸實無華（C）自知、樸實無華、溫和蘊藉、虛懷若谷（D）謙遜、溫和蘊藉、虛懷若谷、樸實無華11・以下相似詞語的代換，何者最还適當？（A）秦王政究竟是「罄竹難書」'或是功在社稷‘後人至今仍議論紛紛——「惡貫滿盈」（B）對於愛情'他一向勇往直前，明知將成「燈蛾撲火」，也無怨無悔――「風中殘燭」（C）分離在即，且祝福你們「一帆風順」、鵬程萬

7、里——「無往不利」（D）台中風和景明，人才備出，真是個「鍾靈毓秀」的好地方一一「地靈人傑」。12.有「台灣文學之父」之稱的作家是（A）鍾理和（B）楊逵（C）賴和（D）吳晟。13•以下有關劉禹錫＜陋室銘〉的敘述，何者正確？（A）以「斯是陋室」貫串全文（B）作者生性好客，來者不拒，所以陋室經常高朋滿座（C）作者以諸葛亮和揚雄的經歷勉勵自己潛心修養，必有所爲（D）作者很仰慕口居易，時人又稱他爲「劉口」。14.下列何項使用的修辭法與其它三項还盪？（A）少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳（B）洛陽城東西，長作經時別；昔去雪如花，今來花

8、如雪。（C）但感傷是微微的了，如遠去的船，船邊的水紋（D）舊恨春江流不盡，新恨雲山千疊（A）蔣捷＜虞美人〉少年時'在歌樓中聽雨'羅帳被燭光烘照得昏紅朦朧（B）范雲＜別詩〉感慨每次一別經過許多歲月（D）辛棄疾〈念奴嬌〉舊時感情像一江春水的無窮無盡，新來的情感則像雲山堆疊15.「故鄉的歌是一支清遠的笛/總在有月亮的晩上響起/故鄉的面貌卻是…種模糊的悵惘/彷彿霧裏的揮手別離……」詩人席幕蓉以清新的文字，道出深遠的哀愁。其心境最近似下列何者？（A）日暮鄕關何處去？煙波江上使人愁（B）換我心，爲你心，使知相憶深（C）人生有情淚

9、沾臆，江水江花豈終極（D）死別已吞聲，生別長惻惻。（A）崔穎〈黃鶴樓〉太陽西下'站在樓上'對著一片蒼茫暮色'看不見家鄕在何處？江上煙波迷濛，更加引人無限鄉愁（B）顧夏＜訴衷情〉只有換我的心，變成你的心，你才會知道我對你的思念有多麼深！（C）杜甫＜哀江頭〉人生有情難免要傷心垂淚'水流花開豈有盡頭！（D）杜甫＜夢李白〉死別固然哀痛哭泣不能成聲，生別