心得体会-保持先进性要树立五种形象_0

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1、.页眉.心得体会:保持先进性要树立五种形象新的实践；就是要努力把全体党员锻炼成“三个代表”重要思想的实践者，使我们党始终充满生机与活力。开展“保先教育”活动，必将进一步推动全党马克思主义理论水平的提高，推动中国特色社会主义事业的发展。总之，当前在县以上党政机关开展“保先”教育活动，势在必行。　　二、开展先进教育活动，是提高党的执政能力，完成党的执政使命的重要举措。党的先进性要通过党员的先锋模范作用来体现。我们党拥有6800万名党员，从总体上看，党员队伍的主流是好的，是有强大的创造力、凝聚力和战斗力的。但是，在党员队伍中也

2、存在着与“保先教育”的要求不相适应的问题。一些党员理想信念动摇，党员意识和执政意识淡薄，带领群众前进的能力不强，难以发挥先锋模范作用；一些党员干部事业心和责任感不强，思想作风不端正，工作作风不扎实，脱离群众的问题比较突出；一些党员领导干部思想理论水平不高，解决复杂矛盾的能力不强；个别党的基层组织凝聚力、战斗力不强，有的甚至软弱涣散、发挥不了应有的作用。这些问题虽然只发生在少数党员和少数基层组织那里，但严重影响党的先进性，影响党的工作，损害党和人民的事业。因此，在全党开展先进性教育活动，从而不断提高党的执政能力，是非常及时

3、和必要的。　　三、开展先进性教育活动，旨在提高党员素质，服务人民群众，促进各项工作。提高党员素质就是要使党员学习实践“三个代表”重要思想的自觉性、坚定性进一步增强，对新形势下保持共产党员先进性进一步明确，理想信念进一步坚定，先锋模范作用进一步发挥。我认为，作为党委办公室人员，保持先进性就是要树立五种形象。.页脚.页眉.　　第一，树立“笔杆子”形象。办公室是出材料、出政策、出思路的地方，人人都要力争成为“笔杆子”。如果不会耍“笔杆子”，就很难发挥更重要的作用。办公室人员成为“笔杆子”必须做到三点：一是勤学习。当今社会知识更

4、新很快，办公室人员如果不注意学习、积累和提高，就很难写好材料。二是多实践。要写一手好材料，必须有持之以恒的精神，多想多思，多写多练，在实践中不断提高。要坚持自我加压，勇挑重担，多写“大块头”的材料，多记读书笔记，多写心得体会，这样长期坚持下去，就能练就一手过硬的“笔功”，成为一名名副其实的“笔杆子”。三是善观察。办公室工作的特殊性要求其工作人员必须站在全局的高度去观察、分析问题，既要善于观察分析宏观形势，又要善于观察分析本地本部门的微观形势，尽可能掌握多方面的情况；既要善于观察分析领导的言行，从中搜寻决策的前沿信息，又要

5、善于听民声，察民情，在“结合”上做好文章，使自己所写的材料有高度和深度。四是要重研究。材料是一个人综合素质的体现。写好材料既需要有较高的文字表达水平，也需要有较高的政治水平、思想水平，更需要吃透情况，熟悉工作。这就要求办公室人员要注意研究工作，研究形势，研究实际问题，特别是对重点工作要跟踪监控，掌握进度，这样写出来的材料才有较强的针对性、指导性和可操作性，避免大而空。.页脚.页眉.　　第二、树立“高智囊”形象。办公室人员在领导身边工作，基本职责是搞服务、当参谋。这就要求其必须有思想、有观点、有方法、有独到的见解，尤其要善

6、于抓大事，谋全局，当好领导的“智囊”和“高参”，这也是提高办公室服务水平的关键所在。一是要提高战略思维能力。我国加入WTO后，对办公室人员的战略思维能力提出了新的更高的要求。办公室人员要适应这一形势，善于站在战略和全局的高度思考问题、谋划工作，以宽广的胸怀和战略眼光分析形势、发现问题、解决问题，为领导提供前瞻性、战略性和全局性的服务。二是要提高创新能力。办公室工作被动性和从属性较强，办公室人员习惯于领导咋说就咋办，常常围着指挥棒转，不敢越雷池半步，严谨有余，开拓精神不足。要改变这种状况，更好地当好参谋助手，必须不断解放思

7、想，勇于创新。要创新观念，自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，使思想观念更加符合实际，更加符合时代发展的要求；要创新思维，善于用逆向思维、多元思维思考问题、分析形势、谋划工作，善于在理论与实践，上情与下情的结合上做文章，创造性地开展工作；要创新方法，注意从办公室工作的实际出发，研究和探索行之有效的工作方法，不断提高工作质量和效率。三是要提高综合协调能力。当参谋主要体现在关键时候、关键事和关键点上。办公室人员要围绕

8、党的中心工作、重点工作和领导思路、意图，尽力做到超前服务，主动工作，特别是对重要文稿、重要会议、重大活动，力争提前介入，做好周密细致的预案，争取工作的主动权。.页脚.页眉.　　第三，树立“活电脑”形象。一是知识要广。要广学博采，对古今中外、天文地理、边缘科学、前沿知识，都要有所研究和涉猎，努力成为包罗万象的“百科全书