地方高校大学生职业生涯指导存在的问题及对策研究

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1、中图分类号：064黑龙江科技大学硕士学位论文学校代码：10219密级：垒五地方高校大学生职业生涯指导存在的问题及对策研究THERESEARCHONCER-TAINPROBLEMSANDADVlCESOFCAREERGUIDANCEAMONGLOCALCOLLEGESTUDENTS作者菱苤龌申请学位筻理堂亟±学科专业麴直经渣皇管堡答辩委员会主席昱绍壹导师赵国圈9培养单位经溘筐堡堂陵研究方向麴直经溘筻理评阅人毯邀褪二。一三年六月学位论文使用授权声明本人完全了解黑龙江科技大学有关保留、使用学位论文的规定，同意本人所撰写的学位论文的使用授权按照学校的管理规定处理：作为申请学位的条件之一，学位论

2、文著作权拥有者须授权所在学校拥有学位论文的部分使用权，即：0学校档案室和图书馆有权保留学位论文的纸质版和电子版，可以使用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编学位论文；②为教学和科研目的，学校档案室和图书馆可以将公开的学位论文作为资料在档案室、图书馆等场所或在校园网上供校内师生阅读、浏览。另外，根据有关法规，同意中国国家图书馆保存研究生学位论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致，论文的公布(包括刊登)授权黑龙江科技学院研究生学院办理。⋯名：黏哥新力鸪年／月伽论文审阅认定书研究生苤盔鉴在规定的修业年限内，按照研究生培养方案的要求，完成了研究生课程和其他培养环节的学习，成绩合格；在我

3、的指导下独立完成本学位论文，经审阅，论文中的观点、数据、表述和结构为我所认同，论文撰写格式符合学校的相关规定，同意将本论文作为学位申请论文送专家评审。致谢本论文是在导师赵国刚教授的精心指导下完成的。导师严谨的治学态度，渊博的专业知识，一丝不苟的工作作风，诲人不倦的高尚师德，宽以待人的崇高风范，朴实无华、平易近人的人格魅力对我影响深远。导师在忙碌的行政工作中挤出时间来指导我的论丈。不仅在论文撰写的过程中使我树立了远大的学习目标、掌握了基本的研究方法，丰富了我的理论内涵，还使我明白了许多为人处世的道理，对我的职业发展上起到更大的作用。本论文从选题到完成，每一步都是在导师的指导下完成的，倾注

4、了大量的心血。在此，谨向导师表示崇高的敬意和衷心的感谢!感谢桑玉军、郭红林老师在论文撰写过程中提出的宝贵意见，诚挚的感谢培养教育我的母校，母校浓厚的学术氛围，良好的学习环境我将终生难忘!感谢张凤武、谭旭红、金英姬、韩巍、张汝根、任树伟、董殿文等各位老师。他们严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样；他们循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。感谢我所在工作单位的各位领导、同事给了我更多的学习时间，感谢我身边的同学、朋友，感谢他们为我提出的宝贵的建议和意见，有了他们的支持、鼓励和帮助，充实的度过了极为宝贵的三年的研究生学习生活。在论文完成之际，我感慨万千，千言万语也不足

5、以表达我的感激之情。在未来的El子里，我会更加努力的学习和工作，以此成为我前进的动力，并怀着感恩的心和无数感动踏上新的征程。在本文的写作过程中，参阅和引用了一些国内外学者的研究成果，在此谨向被引文献的著(作)者表示真诚的谢意。对文中的谬误和不当之处敬请各位专家和老师批评指正。摘要地方高校已成为我国高等教育的重要组成部分，因而地方高校大量的毕业生就业工作也成为社会关注的焦点。党的十八大报告中提出：“要贯彻劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针，实施就业优先战略和更加积极的就业政策”，引大学生群体关注，“期待更高质量的就业”。尤其是近年来地方高等院校持续大量招生与有限的

6、就业机会存在客观的矛盾，在高等教育由精英教育向大众化教育转变的阶段，就业形势的变化趋于激化之势。毕业生的就业不得不一开始就面临着严峻的挑战，并由此带来一系列深层次的影响。这种情况必然会影响高校健康的发展、影响社会的和谐与稳定。所以搞好学生职业生涯指导的研究是十分必要的。当前大多高校最重视教学、科研两大中心任务，并没有把大学生职业生涯规划指导放在首要位置，那么如何提高大学生职业生涯规划和就业指导工作是摆在各高校面前有待深入研究的重要课题。教育部也根据实际情况，针对高校大学生就业情况，提出了总体要求是要“实现全程化、全员化以及专业化和信息化”的指导过程。在对高校的大学生就业指导工作进行分析

7、观察后发现这样一个现象，高校学生的职业生涯规划指导相关工作虽然己经全面的开展，但工作中仍然有很多的问题出现，尤其是对地方高校培养的应用型人才的指导工作更为棘手，职业生涯指导工作还缺少理性思考和长远眼光考虑。研究的主要目的就是在地方高校大学生就业指导体系中有机的结合学生职业生涯规划理论教育，根据地方高校学生特点，培养适应社会需要的高级应用型人才，本文研究对提升毕业生就业质量、学校办学质量、服务地方产业经济需要和大学生的成长成材有很大的作用。课题的