地学革命与地质学演化关系的哲学思考——以板块构造学说为例

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1、分类号:NO210710-2010111001硕士学位论文地学革命与地质学演化关系的哲学思考——以板块构造学说为例张杰导师姓名职称段联合教授申请学位级别硕士学科专业名称科学技术哲学论文提交日期2013年5月15日论文答辩日期2013年6月10日学位授予单位长安大学PhilosophicalthoughtsontherelationshipbetweenGeologicalRevolutionandGeologyEvolution——IllustratedbythecaseofPlateTectonicsTheoryADissertationSubmi

2、ttedfortheDegreeofMasterCandidate：ZhangJieSupervisor：Prof.DuanLianheChang’anUniversity,Xi’an,China论文独创性声明本人声明：本人所呈交的学位论文是在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除论文中已经注明引用的内容外，对论文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本论文中不包含任何未加明确注明的其他个人或集体已经公开发表的成果。本声明的法律责任由本人承担。论文作者签名：年月日论文知识产权权属声明本人在导师指导下所完成的论文及相关的职务

3、作品，知识产权归属学校。学校享有以任何方式发表、复制、公开阅览、借阅以及申请专利等权利。本人离校后发表或使用学位论文或与该论文直接相关的学术论文或成果时，署名单位仍然为长安大学。（保密的论文在解密后应遵守此规定）论文作者签名：年月日导师签名：年月日摘要地球科学在近几百年中的产生与变化印证了自然科学发展的一般过程，它经历过数次革命性的变化才走到今天。它是有历史的，然而又似乎是没有历史的。对这个问题的回应既是对地质学本身的交待，又是对一般科学的发展模式的解答。历史性的累积与断裂式的革命一直是一个悬而未决的问题，结构主义（共时性）和目的论（历时性）的观点都

4、给我们很大的启发，但同样也都不能令我们满意。对共时性或历时性的某一方面的强调是20世纪自然哲学、科学哲学对上述问题进行深入研究的一个结果。它使得这个问题变得空前的清晰，然而不幸地，共识似乎更也加难以达成。如果哲学解释学的出现为人文学科的合理理解创造了条件，那么科学哲学同样的目标则远未实现。这部分地也因为自然科学与人文学科有着质的不同，科学哲学始终未能（也绝不能）放弃对普遍性和确定性的探求，科学哲学就是对科学自身的存在及其变动的合理理解。基于此，本文通过地质学领域内的重大理论进展——板块构造学说的产生与发展，思考地学革命与地质学演化的关系问题，旨在探索

5、地学革命与地质学演化的科学哲学基础以及带给我们的现实启示。绪论部分概括了该问题的选题背景、研究现状、研究思路、研究方法及意义等。第一章，板块构造学说产生的历史回顾，对地质学史进行阶段划分，分析其观念、理论的进步之处以及其标志性成果。第二章，板块构造学说产生的边界条件分析，通过社会历史条件、相关基础理论、技术进步三个角度来分析该学说的发展。第三章，板块构造学说革命地位的特征分析，主要有三个方面即该学说引领了地学观念的转变；推动了地学认识发展；体现了地学革命方式。第四章，地学革命与地质学演化关系的科学哲学基础分析，探讨了地质学对革命与演化的理解并体现了科

6、学发展合理性思想，以及地质学带给科学哲学的启示。本文按照“历史回顾——条件分析——特征分析——哲学思考”这一研究框架，对板块构造学说所体现的革命与演化关系做了全面细致地梳理和研究，并通过科学哲学中对科学革命与演化这一问题的思考，深入地理解地质学演化的客观发展及其变革的合理发展之间的关系，从而以哲学的视角审视地质学实例对于科学观的启示。关键词：板块构造学；地学革命；地学演化；科学革命；科学发展；科学观iAbstractThroughhundredsofyears,thegenerationandtransformationofgeosciencewhi

7、chcomestothisdayafterexperiencingseveralrevolutionarychangeshaveprovedthegeneralprocessofthedevelopmentofnaturalscience.Ithashistory,yetseemstobenohistory.Theresponsetothisquestionisanexplanationtogeologyitselfaswellasthedevelopmentmodeofgeneralscience.Historicalaccumulationand

8、fracturedrevolutionarealwaysoutstandingquestions;struc