校本研修计划1202

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1、校本研修工作计划2011—一2012学年度第二学期官厅九年制学校校本研修工作计划2011—2012学年度第二学期一、指导思想依据《吉林市教育局关于加强校本教研工作的指导意见》和《永吉县中小学校本研修工作的实施方案》，以《纲要》精神为指导，以县教育局年度工作要点为轴心，结合《吉林市小学教学管理规范》进一步提升教师教育教学理念，规范教学行为，强化教学质量。努力打造一支师德高尚、业务精湛、创新意识和科研能力强的师资队伍。促进我校教育教学质量的大幅度提升，特制定本计划。二、工作目标1、继续以《规范》精神为指导，通过常规管理强化我校教学活动的规

2、范性，以规范有效的管理促动教学质量的提高。2、结合教师发展的实际需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，提高研修的质量。3、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍4、保质保量完成成网络联盟、远程教育课程培训的各项任务。5、继续强化教学常规。三、工作任务（一）坚持立足教育教学工作的实际需要，注重科研工作的实效性及应用价值。1、加强重视学校科研队伍的建设。有重点、有计划地抓好培训工作。采取“专家引领、同伴互助、自我反思”；“请进来，走出去”；组织科研座谈和科研讨论等多种灵活的方式，切实使我校的科

3、研能有突破。2、注重过程管理。结合教学研修工作，鼓励教师们撰写教学随笔。做好本年度论文评比工作。(二)立足校本，扎实进行教师全员培训工作。采用集中培训与学科培训、校本研修三结合的方法，努力做好培训工作。发挥校骨干教师的引领作用，分学科组织教师进行课程内容的学习。1、研修形式：(1)、理论与实践相结合。通过教师集中培训、自学理论，再通过上机操作、教研活动、撰写案例、撰写学习心得等，达到与实践相结合；(2)、集中培训与分散培训相结合。(3)、全面提升与重点突破相结合。在全面提髙教师整体素质的同时，有计划地培养一批学科骨干。这些骨干教师要在

4、各自学科的校本研修中发挥引领作用。通过上述多层次、多形式的培训方法，达到促进全体教师转变教育观念、增强综合素质、提升教育教学能力的目的。2、研修内容在以往工作经验基础上，注重突出突出培训的针对性和实效性。(1)自主学习写读书笔记，教学随笔。50岁以下每月不少于2000字的笔记，500字的体会文章，教学随笔2篇。50岁以上不少于1000字，500字的感悟，随笔1篇。月末学校检查。(2)集中培训①继续进行全员信息技术培训，主要学习课件制作、以及个人资料库等，学习结束后学校将进行过关测查。②继续组织骨干教师学习汇报讲座；聘请专家讲座；校内领

5、导进行专题讲座。①继续开展科任教师练功活动：每周三为科任教师练功时间，由科任教师根据自身学科特点学期初制定练功计划，规划练功内容，在练功时间内自主开展练功活动，学期末由学校对教师练功结果和过程性内容进行逐人验收。(1)团队交流①案例分析：四月末进行“案例分析”校本研修专题研讨。②读书交流：学期内开展两次读书交流活动，开学初进行一次读书心得交流，学期末进行一次读书沙龙活动。③教师论坛：开展一次全员性的教师论坛活动。在读书基础上引导教师进行深度论谈。班主任：读名家著作，悟大家思想，谈我的教学或班主任工作科任教师：我看我的学科作用及如何赢得

6、学生对学科的喜欢(2)继续发挥“师徒对子”的研修作用，通过实质性的师徒学习、研究活动促动青年教师和薄弱教师的成长与提高。学校要求师傅(领导)每周至少要听徒弟一节课,进行反馈、指导、交流。王雪东常铁贤张玉晶王畅周红艳郝秀琴任万学姜滨李作林郝秀琴王畅王春秀赵庆娟王亚利邢冬梅由凤霞梁雪兰国术兰赵艳红张桂华3、校本科研(1)、加强科研知识学习，着眼于当前课改理念和教育、教学发展的新问题，促进教师科研能力。(2)、继续加强课题研究与管理，做好国家级课题《养成教育时效性研究》、市级课题《学校办学特色研究》等课题的过程管理及材料积累工作。提高精品意

7、识，力争研究出高质量，高水平的研究成果。(3)、做好校本科研三期工程课题过程性研究和成果展示，在上学期实践研究的基础上加以深化，确保校本科研课题研究有实效、出成果。(4)、认真办好2012年校本教材《养成教育读本》学生刊和教师刊,继续编写《校本教研文集》四、保障措施1•加强组织，强化管理。以《规范》精神要求为指导，形成科学的运行和管理系统，使教学工作秩序化，条理化，为教学工作提供秩序保证。2•建立激励和制约机制建立科学合理的评价和考核制度，树立典型，表彰特殊贡献，调动积极因素；制度束缚，制约消极行为和思想，为教学工作提供制度保证。3.

8、加强过程管理，加大业务指导力度，实质发挥业务领导的指导作用。五、成立校本研修领导组：组长：冷艳冰副组长：田执库王雪东组员：田卉常铁贤张玉晶钱庆周红艳附：日程表