教育学常考十大考点与教育心理学常考的十大实验

《教育学常考十大考点与教育心理学常考的十大实验》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教育学十大考点一、教育起源说神话起源说生物起源说第一个代表人物心理起源说劳动起源说二、教育学的产生和发展1.教育学是做什么的？定义三个关键词教育现象教育问题教育规律2.教育学的四个阶段每一个阶段代表人物代表著作萌芽阶段东方孔子（不愤不启，不悱不发）《学记》人类历史上第一本系统论述教育的著作西方苏格拉底助产术昆体良《论演说家的培养》西方最早创立阶段夸美纽斯《大教学论》班级授课制赫尔巴特传统教育旧三中心教育科学化三、个体身心发展规律内发论孟子格赛尔弗洛伊德威尔逊外说论洛克华生荀子多因素相互作用论*（实践主体论）四、个体身心发展规律及教育（心理学缺少互补性）顺序性（拔苗助长）阶段性

2、（年龄段）不平衡性个别差异性互补性（身心互补）五、教育目的价值取向个人本位论卢梭洛克夸美纽斯福禄贝尔裴斯泰洛奇孟轲社会本位论：孔子孔德斯宾塞涂尔干无目的论杜威辩证统一论六、教师劳动特点强烈的示范性创造性连续性与广延性劳动效果隐含性（长期性）七、教师职业素养道德素养思想素养政治素养职业道德素养能力知识素养：学科专业知识教育专业素养心理素养身体素养八、师生关系师生关系类型：放任民主专制如何构建良好的师生关系？（案例分析题的一部分，简答）1.建立良好的师生观2.教师威信3.善于和学生交往4.发扬民主九、教学规律内在的，需要去发现根据案例找到相应的规律原则找到相应的规律，必然有相应原

3、则伴随出现方法十、德育规律知情意行德育原则案例分析提供情境找出其中一点，结合案例进行论述教育心理学十大常考实验一、三山实验皮亚杰认知发展阶段理论（自我中心）说明了哪一个阶段儿童的特点三山实验说明儿童的认知阶段什么特点（自我中心可逆思维守恒）一、桑代克的实验（饿猫实验）西方心理学奠基人学习实质，情境与行为的联接学习进程是尝试错误的过程学习规律练习律准备率效果律（两种考法）行为主义流派行为刺激认知流派中介因素参与建构主义流派人本主义流派三、巴甫洛夫的实验（经典条件刺激）先摇铃再给肉刺激获得刺激的消退泛化（晕车）一年被蛇咬十年怕草绳分化四个动词五个名词四、华生实验阿尔伯特学校恐惧症

4、五、斯金纳实验强化（正强化负强化）惩罚两大步1行为概率是增加还是减少是惩罚行为概率增加了，是强化（2刺激增加且行为概率增加是正强化，刺激减少且行为增加是负强化）刺激增加行为概率减少六、班都拉学习实验观察学习替代强化七、格式塔顿悟实验学习结果：形成格式塔学习过程：顿悟学习中介：意识八、卢钦斯量杯实验思维定势九、贾德——水下打靶试验迁移经验类化说（概括说）十、纸下觅食实验迁移对整个情境的了解格式塔关系转换理论