儿童心理学论文范文-探讨儿保心理门诊儿童精神卫生理由word版下载

儿童心理学论文范文-探讨儿保心理门诊儿童精神卫生理由word版下载

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1、儿童心理学论文范文:探讨儿保心理门诊儿童精神卫生理由word版下载导读:本论文是一篇关于儿保心理门诊儿童精神卫生理由的优秀论文范文,对正在写有关于儿童论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段:【摘要】目的掌握焦作市儿童精神卫生理由的发生趋势,关注儿童精神卫生理由,重视儿童心理健康。策略对2010年1月至2011年12月焦作市妇幼保健院儿保心理门诊资料进行回顾性分析。结果精神卫生理由的发生各年龄段均显示男童高于女童,以6~12岁就诊人数最多,3岁以下、3〜5岁组发生的精神卫生理由主耍是言语及语言发育障碍、孤独症、行为及品行理由;6〜12岁

2、以多动障碍、学习困难居多,12岁以上精神发育迟滞、情绪障碍是主要的就诊理由。结论儿童保健医生、儿童心理医生要了解不同年龄阶段儿童精神卫生理由的特点,提高专业技术水平,保障儿童身心健康发展。【关键词】精神卫生理市;儿童;分析现代社会的生活节奏越来越快,生活环境发生巨大变化,儿童发育过程屮的精神卫生理由越来越突出。为掌握焦作市儿童精神卫生理由的发生趋势,对焦作市妇幼保健院儿保心理门诊就诊资料进行了统计分析,报告如下。1资料与策略1.1一般资料來源于2010年1月至2011年12月在焦作市妇幼保健院儿保心理门诊首次就诊且资料完整的临床资料。1.2

3、策略对首次就诊的儿童均进行详细登记,包括姓名、性别、年龄、住址、就诊理由、父母职业、文化程度、家庭经济收入等基本情况。疾病分类采用国际疾病分类标准ICD10诊断标准、《中国精神疾病分类方案》第2版修订版(CCMR2R)诊断标准[1],结合疾病情况进行06岁发育筛查测验、图片词汇测验、儿童行为量表、贝利婴幼儿发育量表、韦氏儿童智力量表、瑞文测试等。单纯进行健康体检及心理咨询者未列入本次统计。1.3统计学策略采用x2检验进行统计学分析。2结果2.1就诊儿童年龄性别分布因精神卫生理市在心理门诊就诊的儿童为488人,男童346人,女童142人,男:

4、女=2.44:1,各年龄段均显示男童就诊人数高于女童,经X2检验差异有统计学作用(X2二19.08%,P<0.01)o见表1。2.2就诊理由及年龄分布3岁以下组、3〜5岁组>6-12岁组、12岁以上组分别占就诊人数的22.1%.29.5%、44.3%.4.1%,以6〜12岁就诊人数最多。3岁以下、3~5岁组发生的精神卫生理由主要是言语及语言发育障碍、孤独症、行为及品行理由;6~12岁以多动障碍、学习困难居多,所占比例明显高于其他年龄组;12岁以上精神发育迟滞、情绪障碍是主要的就诊理由。经x2检验存在显著性差异(x2二430.66,P<0.0

5、1)o见表2。3讨论3.1就诊儿童性别分布特点2010年1月至2011年12月在儿保心理门诊诊断有精神卫生理由者488人(单纯进行健康体检和心理理由咨询者未统计在内),3岁以下组、3〜5岁组、6~12岁组、12岁以上组男:女分别是2.86:K1.4:1、3・70:1、1・5:1,各年龄段均显示男童高于女童,这与各地市儿童心理门诊报道相一致[2,3]。同时,因怀疑有精神卫生理由而到心理门诊就诊的儿童中男童也明显高于女童,3岁以下组、6~12岁组尤为突出。随着医学模式由单纯生物医学向“生物心理社会医学”的转变,儿童精神卫生理由得到越来越多的重视

6、,就诊人数逐年上升。在调查过程中我们发现,部分父母或隔代养育者对了女保护过度,受重男轻女思想的影响,这种现象男童方面较女童表现的尤为明显;部分家长存在认识上的误区,认为男童发育要晩一点,一味等待错过了最佳干预时期。另一方面,男童的神经系统在发育的过程中更易受损和对刺激的承受能力较低而导致更易出现心理异常[4]。这提示儿童神经心理发育不容忽视,根据男女童生理特点,有针对性的开展健康教育,采取个性化的措施来进行指导、干预。3.2就诊儿童年龄分布特点本组资料显示:在心理门诊就诊的儿童以6~12岁为主(44.3%),所占比例最高,这与国内各专业门诊

7、的报道结果相一致[5,6]o这一阶段儿童处于学龄期,随着工作、就业压力的增大,家庭对儿童寄了很高的期望值,儿童从小就承受着不同程度的心理压力;过重的学习负担及不健康的网络及媒介的影响,容易造成儿童精神卫生理由增加。目前我市实行的儿童保健是以“4・2・1”体检为基础的系统保健管理模式,系统保健至6岁结束。6~12岁儿童保健无统一的管理要求和模式,而这一吋期儿童的身心发育又处在一个重要时期,缺乏专业人员或专门机构对这一阶段儿童进行身心保健指导,往往是家长或老师发现理由而被动到心理门诊就诊。精神卫生理由常常导致儿童学习、生活质量下降,增加学校和家

8、庭经济负担。这就要求儿保医生、儿童心理医生在工作中要探索新的服务方式,积极开展和推广儿童心理保健知识,使家庭、学校和医疗卫生部门密切配合,共同关注儿童精神卫生保健工作,降低儿童精

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