九上25《诗五首》课理解性默写(全部).

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1、九年级古诗词理解性默写整理1.《望江南》中与《天净沙秋思》中“夕阳西下,断肠人在天涯”意境相近的诗句是:斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。2.《渔家傲秋思》核心部分是:浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。3.《渔家傲秋思》中表现将士思家恋亲的诗句是:人不寐,将军白发征夫泪。4.《渔家傲秋思》中运用互文修辞手法的诗句是:将军白发征夫泪。5.《渔家傲秋思》中抒发征夫难归的无奈、壮志难酬的痛苦和对家乡的眷念之情,表达主旨的诗句是:人不寐,将军白发征夫泪。6.《渔家傲秋思》中最能体现边塞独特景致的句子是:千嶂里,长烟落日孤城闭。也是运用景物渲染了边塞的悲凉

2、的句子。这与王维的"大漠孤烟直,长河落日圆"相似,突出了边塞的壮美。7.《渔家傲秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。8.《江城子密州出猎》中描写猎装装束之威武气势之盛的诗句是:左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。9.《江城子密州出猎》中作者表述了自己企望为国御敌立功的壮志/希望得到朝廷信任的心愿的诗句是:持节云中,何日遣冯唐?10.《江城子密州出猎》中体现作者人老心不老/斗志的句子是:亲射虎,看孙郎。11.《武陵春》中化虚为实,巧妙地表现了愁的沉重/运用比喻、夸张的修辞手法写出愁

3、苦的沉重的诗句是:只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。12.《武陵春》中运用动作描写写愁苦的诗句是:风住尘香花已尽,日晚倦梳头。13.《武陵春》中运用神态描写写愁苦的诗句是:物是人非事事休,欲语泪先流。14.《武陵春》中运用欲抑先扬的写法手法的诗句是:闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。15.《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中体现出战士前紧张准备/预示着激战即将开始的句子是:八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。16.《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中表明作者愿望的句子是:了却君王天下事,赢得生前身后名。17.《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中运用比喻

4、,生动描绘出了惊险激烈的战斗场面的句子是:马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。18.《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中表达了作者壮志未酬而人已老的悲愤之情的句子是:可怜白发生!19.诗中与“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”同样表现隐含的矛盾心理的诗句是力尽不知热,但惜夏日长。20.诗中表现诗人为自己过着不劳而获的生活深感愧疚的诗句是念此私自愧,尽日不能忘。诗中表明繁重的赋税带给人们不尽苦难的诗句是家田输税尽,拾此充饥肠。21.《商山早行》中含有6种景物的一联是:鸡声茅店月,人迹板桥霜。22.《诗中描绘诗人刚上路所见的景物的诗句是槲叶落山路,枳花照驿

5、墙。。23.《关雎》中起兴的句子是:关关雎鸠,在河之洲。及参差荇菜,左右流之。24.《关雎》中是全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是:窈窕淑女,君子好逑。25.《关雎》最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子是:求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。26.《蒹葭》中能印证“上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句:蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。27、“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下,战云笼罩,使人透不过气来,而战士整装待发,士

6、气还很旺盛的诗句是:“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。28、李贺的《雁门太守行》描写白天戒备森严,无比威严的诗句是黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。29、《雁门太守行》中运用比喻,夸张手法,渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐,严阵以待的情形的句子黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。(既写景又写事,又渲染了兵临城下的紧张气氛和危机形势)30、抒发誓死报国忠心的诗句是“报君黄金台上意,提携玉龙为君死。”黄金台相传是战国时燕昭王所筑,渴望贤才,置千金于台上,延请天下奇才。诗人借用这个典故,既与战争的地点相吻合,又是对天子和将士的守

7、边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概的称颂。31.“半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。”显然是潜师夜袭,一场苦战。“易水”二字使人联想起战国时刺客荆轲的《易水歌》:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。”32.从视觉和听觉渲染战斗的激烈,同时把激战中的边塞风光写得很壮美“角色满天秋色里,塞上胭脂凝夜紫。”Jiayoujiayou九年级古诗词理解性默写整理1.《望江南》中与《天净沙秋思》中“夕阳西下,断肠人在天涯”意境相近的诗句是:2.《渔家傲秋思》核心部分是:3.《渔家傲秋思》中表现将士思家恋亲的诗句是:4.《渔家傲秋思》中运用互文修辞手法的诗

8、句是:5.《渔家傲秋思》中抒发征夫难归的无奈、壮志难酬的痛苦和对家乡的眷念之情,表达主旨的诗句是:6.《渔家傲秋思》中最能体现边塞独特景致的句子是:.。也是运用景物渲染了边塞的悲凉的句子。这与

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