四川省高校体育教育专业体操专修现状与对策研究

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1、四川师范大学学位论文独创性声明本人声明：所呈交学位论文亟!凶壶扭砗蠡强垒：垒业型臼幽弦狮《娜是本人在导师缁鳋螽指导下，独立进行研究工作所取得的成桌。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本人承诺：已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。日四川师范大学学位论文版权使用授权书本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定：学校作为申请学位的条件之一，学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有学位论

2、文的部分使用权，即：1)已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索；2)为教学、科研和学术交流目的，学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。本人授权万方数据电子出版社将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。同意按相关规定享受相关权益。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：毛岛。红签字日期：砂I)年岁月聊日导师签名：签字日蟊I弓年乡月三多日四川师范大学硕士学位论文2摘要四川省高校体育教育专业体操专修

3、现状与对策研究体育教育训练学专业研究生：毛家瑶指导老师：张德春随着社会的进步，体育教育虽然越来越受到关注，但是作为传统项目的体操却在其教学发展过程中遭遇瓶颈期。本文研究对象为四川省高校体育教育专业体操专修现状，研究目的在于通过对四川省高校体育教育专业体操专修情况进行调查，分析其中所存在的问题，提出相应的解决办法，为体操事业的发展起到一定的应用效益。本文通过文献资料、专家访谈、问卷调查等方法对本文调查：四川省十所高校体育教育专业体操专修的57名教师及112名学生；四川省90所中小学体育教师近500名，其中从事体操教学的老师有90名；还对2008—2012届体操专修128名毕业生现

4、状进行调查，经过对所调查数据进行整理和分析得出以下结论：1)体操专修教师方面教师男女比例不均横一直是体操教学中普遍存在的问题，调查中男女教师的比例为6：1，女教师偏少那么体操专修女生就面临男教师教授课程的情况，这样不利于取得良好的效果；整体来看教师的科研水平不够高，发表的论文也不多，很多还存在为了评职称而发表论文的情况；教师年龄方面，主要集中在31-50岁之间：教师职称方面，教授级别的很少，从学历结构来看仍然是本科居多，近几年来研究生的比例在逐步增加；教学内容选择的依据还有很大一部分是根据课程需要来的，没有做到注重学生来做选择；技术课的教授内容方面多以技能为主，在动作创编上没有

5、让学生发挥自己的创新性，在理论课教授方面多以体操术语体操动作教学为侧重点；在教学方法上仍然采用传统的讲解示范分解训练法为主；教学考核多以体操技术为主，而对体操教学能力方面木没太多突出的地方。2)体操专修学生方面很多学生选择体操的原因是由于喜好或者有基础，在进行一段时间的体操学习后60％以上的人表示喜欢体操，而在课堂上学生于教师的交流上，存在交流不及时的现象，很多学生在课堂上没有与教师进行交流，成绩的考核大多数学生赞同教师与学生共同评价的方式，课堂下学生进行体操理论知识学习情况不婴型鉴堕奎堂堡主堂竺丝茎是很乐观，课下进行技术训练的情况也不是很乐观，主要原因是体操本身具有一定危险性

6、决定的，很多学生不敢冒险。3)体操专修就业方面学生在对职业规划的时候期望值偏高，以后面对现实情况的时候可能会产生落差，容易造成心理不平衡；学生对工作的工资期望较高，找工作时候考虑的因素较多，在就业信息方面信息较为闭塞，学校进行指导工作做得不够到位，在求职方面存在一系列的困扰，实践经验的不足和竞争的剧烈是主要的问题。II关健词：四川省普通高校；体育教育；体操专修课；教学现状AbstractSichuanprofessionalprovinceuniversitysportseducationgymnasticselectivepresentsituationandcounterm

7、easureresearchMajor：Phy’sicaleducationandtrainingPostgraduate：MaojiayaoTutor：ZhangdechunAlthoughalongwiththeprogressofthesociety，phy7sicaleducationismoreandmoreattention，butasatraditionalprojectofgymnasticsdevelopmentinitsteachingprocessbottlenecks