高一政治价值规律

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1、第二框价值规律的作用教学目标知识方面:通过教学,使学生理解价值规律在商品经济中的作用,并能初步运用价值规律的有关知识,分析说明商品生产者必须不断地运用先进的科学技术、重视技术创新,来努力提高自己的劳动生产率,以求得自己的生存和发展。能力方面:整个教学中,着重培养学生的分析概括能力、比较能力,通过比较,使学生认识到价值规律在私有制社会和社会主义社会都发生作用,但其发生作用的结果有很大差别。而且,还要培养学生运用基本原理分析经济现象的能力。觉悟方面:强调学生应学好科学文化知识,树立改革开放意识,增强竞争意识,以适应我国生产力发

2、展、社会主义市场经济进一步完善的需要。教学重点价值规律的三个作用。教学难点 价值规律在不同的生产资料所有制条件下,作用发挥的程度和结果也不同。教学方法阅读与讲解相结合,穿插思考、提问、议论,充分体现教师的主导作用和学生的主体地位,坚持理论与实际的有机结合。教具准备多媒体教学设备课时安排一课时教学过程[导入新课]什么是价值规律?价值规律的表现形式是什么?学生答:价值规律是商品经济的规律,它要求商品交换要以社会必要劳动时间决定的价值量为基础,实行等价交换。它的表现形式是:价格围绕价值上下波动。[师]:很好。现在大家根据以上回答

3、,想一想,有人认为夏天购买皮衣冬天卖,冬天购买空调夏天卖可赚大钱,你认为如何?(学生在课下已经思考过的基础上,踊跃发言)[生]:完全可以。夏天皮衣的需求量小,空调的需求量大,冬天则相反。季节的变化引起了供求关系的变化,从而影响了价格。利用这种价格差就可以赚钱。[生]:就像著名作家叶圣陶的《多收了三五斗》中提到的那样:秋后,粮食获得了丰收,农民纷纷把粮食运到市场上去卖,每斗(旧中国表示容积的计量单位)米卖5块钱,到第二年6月青黄不接的时候;陈米已经不多,新米又未上市,每斗半可卖到15块钱。同样一斗米,也是利用供求关系对价格的

4、影响,从中赚到了钱。[师]:你们的发言也使我受到了启发:春天来到的时候,我们去买一件羽绒衣就比冬天便宜;夏季快结束时,我们再去挑一双凉鞋也很划算。这都是在利用供求的变化对价格的影响使自己能够买到“物美价廉”的商品,如果想经营的话,通过这种方法也可以赚到更多的钱。这是为什么呢?实际上就是在自觉利用价值规律为人类服务呢。大家知道,价值规律是客观的,人们不能违背它,只能遵循价值规律的要求,自觉地利用它,才能在商品经济的大潮中生存下去。价值规律作为商品经济的基本规律,就像一根无形的指挥棒,哪里存在商品生产和商品交换,价值规律就在哪

5、里起作用。那么,价值规律主要有哪些作用呢?[讲授新课](多媒体显示)某人讲了一段真实的故事:某地一农村土豆种植量很高。有一农民由于种植土豆收入可观,村里的农民一一效仿,这里包括我的大伯父,想来年也能致富。第二年,农民看着长势喜人的土豆,面对着土豆大丰收,家家摩拳擦掌,按捺不住心头的喜悦。可是收获之后,偌大的土豆硬是卖不出去。价格一降再降,全村不少人赔得一塌糊涂,这里也包括我的大伯父。面对这种情况,伯父和村里的农民看见有几户农民种西瓜的收入非常好,又都决定要种西瓜,我对伯父讲,大家都不种土豆时,你就要种土豆了,伯父将信将疑种

6、上了土豆,第二年挣了大钱。伯父很纳闷:“这是什么道理呢”?[师]故事看完了,请同学们帮助这位伯父分析一下,这到底是什么道理?伯父的侄子聪明在哪里?为什么第一年种土豆没赚到钱? (简单议论后,学生回答)[生甲]伯父的侄子聪明就聪明在懂得价值规律,自觉地利用了价值规律。[生乙]第一年种土豆没赚到钱是因为种土豆的人太多了。全村大多数农民都种上了土豆,土豆种植量过大,使土豆这种商品大大增加,对于市场来说,商品的供应超过了商品的需求,供过于求的商品,它的价格就会下降,种土豆的人当然就赚不到钱。[师]第二年他的伯父接受建议,仍然种土豆

7、却赚到了钱,这又是为什么?[生丙]第二年,由于上一年没赚到钱的原因,全村人又改种热门的西瓜,而种土豆的人大为减少,对于市场来说,商品的供应满足不了市场的需求,供不应求的商品,它的价格就会上升。在这种情况下,正确的选择是种植土豆,因为种植土豆的人少,土豆就会供不应求,价格自然就会上升,种土豆人就会赚钱。[师]这就是市场竞争中能不能赚到钱的一大奥秘,不知同学们注意到了没有,在土豆的种植过程中,种植规模不断变化,那么它是怎么变的?[生]当看到一农民由于种植土豆收入可观,有利可图时,村里的农民一一效仿,致使土土豆的种植规模扩大;当

8、土豆价格下降,种土豆赔本时,好些农民又去种植有利可图的西瓜了,这又使土豆种植规模缩小。[师]是的,但听你这么一说,我可是又在为这种西瓜的农民担心喽!你们知道,我担心的是什么?[生](会意)又会遭受种土豆的命运,规模扩大,种植量增加,供过于求,降价赔本[师]是的。随着同一种商品生产规模的扩大和缩小,生产资

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