法律基础论文

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1、职教研究Vol.2,NO.3-36-VocationalEducationResearchesSep.2010浅谈加强高职院校《法律基础》课程建设的意义及途径刘海丰（黑龙江农业工程职业学院，黑龙江哈尔滨150088）摘要：加强高职院校《法律基础》课程建设是高职院校培养高职学生法律意识的必经之路，也是提高他们法律观念最有效的方法，要想取得良好的效果，必须采取完善教学体系，改进教学方法，培养高素质的教师队伍等与之相配套的一系列行之有效的措施。关键词：高职院校；法律基础；课程建设；意义；途径《法律基础》课是高职院校教育的一项重要的本质特征和国家的前途命运，深刻认识自己应内容。加强高

2、职院校《法律基础》教育是培养高肩负的历史使命和社会责任。在此基础上确立的素质、高技能人才的重要环节，因此要推动法律法律观念和意识，才是坚实牢固的；有这种观念意识和法律观念进教材、进课堂、进学生头脑。的人，才能成为社会主义的合格建设者和可靠接充分发挥《法律基础》课的作用，使高职学生学班人。会用法律的武器维护自己的权益，健全人格，提（二）《法律基础》课为高职学生培养和树立法高道德水准，成为遵纪守法的新型人才。律观念提供理论源泉一、《法律基础》课是高职学生法律教育的牢固树立依法治国，建设社会主义法治国家主渠道的观念，是坚定不移、百折不挠地为祖国、为人（一）《法律基础》课为高职学生树

3、立法律观念民贡献智慧和力量的重要法律思想基础。法律倡和提高法律意识提供理论基础导一切损害自己合法权益的解决途径要通过法律面对飞速发展的社会，唯有强化法律理论教救济的途径解决，不以学生们常常采取的也是不育，用法律科学理论武装头脑，才能引导高职学可取的同态复仇的方式解决矛盾。倡导一切有利生深刻认识依法治国的治国方略，正确看待当今于加害人和被害人化解矛盾的方式，平心静气，社会法制建设中的一些不正常的贪污腐败现象；以法律中提倡的和解方式解决，尽量维持人和人深刻认识社会主义法制建设时期的特点，正确对之间的和谐关系，引导高职学生增强社会主义法待市场经济发展中出现的一些不尽人意的现象和律意

4、识，做到以建造和谐社会、贡献全部力量建情况；深刻认识法律基础理论的科学性，正确应设社会主义法治国家为最大光荣，以损害社会主对各种社会思潮和政治观点；正确认识社会主义义和谐环境为最大耻辱。作者简介：刘海丰（1979-），男，吉林省吉林市人，黑龙江农业工程职业学院人文学院教师，讲师，在读硕士研究生，主要研究方向：思想政治教育和法制教育。第2卷第3期职教研究2010年9月VocationalEducationResearches-37-（三）《法律基础》课为高职学生提高法律意识的正确方向；坚持理论联系实际，贴近实际、贴提供精神支撑近生活、贴近学生；坚持开拓创新，不断改进教良好的道德

5、情操是立身之本，自觉的法律意育教学的内容、形式和方法，力争在几年内，使识是成才基础。《法律基础》启迪高职学生认识该课教学状况有明显改善。二是形成比较完善的什么是正确的，什么是错误的；什么是合法的，学科体系和课程体系，编写出充分体现当代中国什么是非法的；什么是有道德的，什么是非道德法律基础理论最新成果的教材，实现教学方式方的；什么是属于道德范畴调整的，什么是属于法法多样化、实践教学规范化和教学手段现代化。律范畴调整的。引导高职学生提升自己的精神境三是建立和完善教师培训制度和激励机制，确立界，自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、法制的宣传部门与教育部门要相互协调、密切配勤俭自强

6、、敬业奉献的基本道德规范和国家的法合的宏观管理体制，形成关心和支持高职院校律法规。《法律基础》课建设的良好社会氛围。（四）《法律基础》课为高职学生全面发展和健三、高职院校《法律基础》课程建设的主要康成长提供支持保障措施全面发展需要具备法律素质，健康成长需要掌（一）不断完善《法律基础》课程体系握法律思想方法。《法律基础》课可以加强法律素科学的课程设置是加强和改进《法律基础》质和法律观念教育，帮助高职学生学习掌握社会主教育教学的基本环节。高职院校要开设法律基础义法制的立场、观点和方法，引导高职学生既学会课，针对预防青少年犯罪理论的教育，学会运用做事，又学会做人；既打开视野、丰富知

7、识，又增社会主义法律意识去认识和分析问题，深刻领会长创新精神和创新能力；既发展记忆力、注意力、法制历史和人民是怎样选择了社会主义法律制度，观察力、思维力等智力因素，又发展动机、兴趣、选择了中国共产党，选择了社会主义道路。开设情感、意志和性格等人格因素，促进高职学生思想法律基础课，开展社会主义主义人生观、价值观、道德和法律素质、科学文化素质和健康素质协调发道德观和法制观的教育，引导高职学生树立社会展，做到知行统一，德才并进。主义法律观念、养成良好的道德品质，树立体现二、高职院校《法律基础》课程建设的指导中